Unit1HowAreYouFeelingNow第2课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册Unit1【主题】Warming-up:Thinkandmatch,Let’stalk,Let’splay,Listenandtickorcross【课时】第2课时一、教学目标1.能听懂Let’stalk对话中表示情感的词汇。2.能用下列句型结构就情感进行表述及回答：(1)Youlooksad.(2)—Howareyoufeelingnow?—I’mfeelingvery...(3)—Areyouhappy/...?—Yes.Iamveryhappy/...3.能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。4.通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。二、教学准备教师准备：1.Let’slearn部分的图片以及Let’stalk部分的教学图片。2.Let’stalk和Listenandtickorcross部分的教学音频。三、教学方法建议课程导入(LeadingIn)(1)课前问答T:Lookoutofthewindow,boysandgirls.It’ssnowing.Doyouwanttogoouttoplay?Ss:Yes.T:Canyoumakeasnowmannow?Ss:...T:It’saveryinterestinggame.(2)新课导人PartAWarming-up:Thinkandmatch教师先引导学生观察本部分图片1〜5中的人物表情，然后提问学生：T:Howishe/shefeelingnow?Ishe/shescared/happy/sad/angry/tired?Ss:Yes,he/sheis./No.He/Sheis...T:Why?引导学生先观察A,B,C,D,E这五幅图片，理解其中包含的信息，然后教师引导学生根据人物表情进行连线，并用所学过的词汇和句型尝试回答，说一说为什么。课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)新课展示PartA:Let’stalk1.借助游戏“猜表情”呈现功能句：教师先把feelhappy,feelsad,feeltired,feelangry这四张词汇卡片放在讲桌上，然后让一个学生上台任意抽出一张，根据词意做表情，由其他学生猜：教师在这里可以提前渗入新句型。台上学生做表情，教师提问：T:Ishe/shefeelinghappy?Ss:...若得到否定回答且台上同学所抽取的卡片为sad时，教师对台上的学生说：T:Youlooksad.Howareyoufeelingnow?台上学生回答：S1:I’mfeelingverysad.教师再对全班学生说：T:He/Shelookssad.Howishe/shefeelingnow?教师引导学生说出：T&Ss:He/Sheisfeelingsad.教师再次问台上的学生：T:Howareyoufeelingnow?S1:I’mfeelingsad.T:Why?教师出示词卡goouttoplay,继续和该学生会话：T:Doyouwanttogoouttoplay?S1:Yes.T:Canyougoouttoplaynow?S1:No,Ican’t.Imusthaveclassnow.T:Oh,Isee.Youcan’tgoouttoplaynow.Soyoulooksad.Youarefeelingsad.2.功能句讲解：Youlooksad.你看起来不高兴/很难过。教师举例并鼓励学生加以运用，如：Youlooktired.Whatdidyoudojustnow?Helooksveryangry.What’sthematter?教学小贴士此句中的look是系动词，与形容词连用，表示“看起来……”。“look+表示情感的形容词”如：lookhappy/angry/sad/tired等，表示“看起来高兴/生气/难过/很累”等。3.听力理解(1)教师板书并领读功能句，为听力部分做铺垫：Youlooksad.Howareyoufeelingnow?I’mfeeling...Areyouhappy?Yes.I’mveryhappy.(2)教师播放录音，让学生听Let’stalk部分的第1段对话，回答问题，问题可参考如下：a.IsKittyhappy?Why?b.WhatcanKittyandherdaddo?(3)听Let’stalk部分的第2段对话，回答如下问题：c.Whataretheydoing?d.HowisKittyfeelingnow?教师要注意引导学生使用完整的句子回答问题，并且注意提醒他们新句型中人称代词的替换。4.看图说话(1)借助Let’stalk第一部分的课件或挂图，师生看图说话：丁：Whatistheweatherliketoday?Ss:Itissnowy.T:Doyoulikesnow?Lookatthepicture.It’ssnowing.Kittyissad.Doyouknowwhy?Ss:Becauseshecan’tgoouttoplay.T:Whatdoesherdadsay?Ss:Hesaysthattheycanmakeasnowman.(2)借助Let’stalk第二部分的课件或挂图，师生看图说话：T:Look!Whataretheydoing?Ss:Theyaremakingasnowman.T:Howaretheyfeelingnow?Aretheyhappy?Ss:Yes.Theyareveryhappy.教师在教校新句型Howareyoufeelingnow?I’mfeeling...时，要告诉学生因为这里谈到的是对方此刻的感受，所以要用现在进行时态进行提问和回答。(2)巩固活动1.教师播放录音，让学生听并模仿其语音语调跟读Let’stalk部分的对话。2.学生分角色朗读对话，教师给予积极评价。操练活动...
