第十一单元《字与拼音(四)》angengingong课题第十一单元《字与拼音(四)》angengingong课时安排3学习目标1．学习angengingong4个后鼻韵母和整体认读音节yingyuan，读准音，认清形。2．练习与学过的声母相拼，正确、熟练地读准每个音节，并练习直呼。3．观察字母位置，认识“上、风、丁、红”等字，正音。重点难点1．学习angengingong4个后鼻韵母和整体认读音节yingyuan的发音。2．区别eng和en的发音。课前准备字母卡片，小黑板基本环节集体资源个人增减预习要求复习学过的拼音，看图尝试读读本课拼音和字。学习过程第一课时一、导入新课：开火车读读学过的韵母。二、利用插图或投影出示图1：1．回答问题，图上画的是什么？据图尝试发音。2．教师范读，同时板书ang，学生仿读，互相练习。学生反复练习反复读。3．提问：ang是哪几个字母组成的？说说自己是怎样记住这个字母的。4．ang的四声练习，进行定调练习。5．指导书写，要注意字母在四线格的位置，3个字母之间空隙不要太大。三、出示图2：学习鼻韵母eng，学习方法同上。先发e，再发鼻音长尾巴ng，就成eng。四、复习已学过的前两个后鼻韵母：1.认读练习，领读、指读、轮读等方式。2.分析比较两个字母的相同点和不同点。3.检查学习效果。教师念字母，看谁从卡片中快速找出来。五、出示图3。学习后鼻韵母ing：1．先提问：图上画的是什么？（一只老鹰。）出示音节卡片，教师范读，学生练读。它的发音方法是：先发i，再发鼻音长尾巴-ng，就是ing的音。2．“ing”的四声定调练习，指导抄写字母。六、出示图4。学习后鼻韵母“ong”：学习方法同上。注意讲明：在发音时，把发o的口型摆对，将o音发准后，再发鼻音长尾巴-ng，就是ong的音。七、巩固练习：认读字母卡片，开展小竞赛，看谁指得又快又准。拓展延伸听一听，想一想：gāngdēngdòngdīngfēngnònggongqíng课后作业练习读本课韵母及四声。课堂反思
