外研版五年级英语下册教案1Module6Unit2It'sinthenorthofChina.一、教学目标1.让学生听懂、会说、会用句型“Whendidyougotoforyourholidays?Whereis…?”It’sinthenorth/south/east/westofChina.2.运用句型Whereis…?”It’sinthenorth/south/east/westofChina.描述某个地方的方位。3.音标二、教学重点：能说、会用句型“Whendidyougotoforyourholidays?Whereis…?”It’sinthenorth/south/east/westofChina.”三、教学难点：运用所学描述某个地方的方位。四、教学用具：录音机、单词卡、磁带。Teachingsteps:Step1、Warming（1）教师出示一个指南针并标出“west,east,north,south”四个方向。（2）Let’schant:East,east,east,ShanghaiisintheeastofChina;West,west,west,XinjiangisinthewestofChina;South,south,south,HainanisinthesouthofChina;North,north,north,BeijingisinthenorthofChina.Step2、Presentation（1）教师出示一张中国地图，说明地图上各个方向的代表城市，提问学生：“WhereisSanya?”引导学生说出：“It’sinthesouthofChina.”请几名学生到前面来当“小老师”，模仿老师的样子问其他学生。最后教师指着新疆对学生说：“WeknowthatLinglingwenttoXinjianglastyear.Hergrandmotherlivedthere,andshehadawonderfultimethere.Whatdidshedothere?Doyouwanttoknow?Ok,let’slookatthetextandfindit.”（2）呈现课文内容,请学生观察后，试着回答以下问题：图中有几个人？他们都在做什么？（3）请学生翻开课本，教师播放课文录音，结合书上的图片，请学生回答以下问题：A、WhendidLinglinggotoXinjiang?B、WhichmountaindidLinglingclimb?C、WhichlakedidLinglingvisit?D、Didshehaveagoodtime?2请学生在听录音的同时，用笔勾出不认识的单词和短语，根据插图和上下文猜测每个生词的意思。（4）教师再次播放录音，在每句话后停顿，请学生跟读并模仿录音中的语音语调。然后请几个学生在全班朗读课文。及时纠正学生发音不准的单词。（5）请学生同桌两人一起讨论课文中的插图，运用本课的重点句型，发挥自己的想象描述出图片的内容，练习用英语表达，看看谁的描述最有新意。Step4:音标教学：请学生听录音认真模仿，教师讲解发音要领。Step5:CoolerT:Seeyou,children.Ss:Seeyou,MissChen.3
