五年级英语上册 Module 9 Unit 1(2)教案 外研版VIP专享VIP免费

外研版五年级上册英语Module9Feelings一、教学内容Module9Feelings二、教学目标1、知识目标：使学生能听说、认读单词;feel,sad,miss,bored,angry,nothing,secret,tell,surprise,tired,grand,father,farm,game,lostclosessmell.能了解母及字母组合ts,ds,tr,dr,ch,j,dg在单词中常见的读音;能朗诵小诗Smileandbehappy;能准确理解并熟练地运用“Areyoufeelingsad/bored/angry?”Ifeelhappy/sad/tired/bored/hungry.2、技能目标：通过活动体验，在交流中学会询问和表达情绪和感受，发展综合语言运用能力。3、情感目标：培养学生关心他人的良好品质，进行爱心教育三、教学向导1.语言功能：谈论情绪和感受2.教学重点和难点：①在真实情景中灵活运用新知识询问和表达情绪和感受。四、教学程序Unit1Areyoufeelingsad?Ⅰ.Warm-up【热身复习】1、Greeting.2、singasong,“Igetupinthemorning.”3、Freetalk——谈论周末活动。师：Tellme,please!Whatdoyouusuallydoattheweekend?（用简笔画：Doyoufeelhappy/bored/sad/tired?）板书各种情绪的图片教学happy/bored/sad/tired/sad/tired/hungry.Ⅱ.Pre-task【任务呈现】——调查同学们今天的情绪状况。1、导入：TalkaboutthefeelingnowQ1:Howareyoufeelingnow?Q2:Areyoufeelingsad/happy/bored/tired/hungry/angry?Q3:What’sthematter?Q4:Doyouwantto…？教学“What’sthematter?”2、任务呈现——今天你的心情如何呢？让我们来做个调查吧？Ⅲ.While-task【任务实施】1、Game：教师引导学生将“感觉”和“物品图片”一一对应，贴在黑板上，让学生对号入座。如：FeelingsThingshotice-cream,fan…hungrySweater,gloves…happyEgg,hotdog…TiredChair,bed………然后同桌两人一组，互相询问对方的心情。如：A:What’sthematter,Mary?Areyoufeeling…?B:Yes./No./Nothing.A:Doyouwant…?2、视听结合，有声有色。①师：“Linglingisfeelingsadtoday.What’sthematterwithher?Let’slistenandanswermyquestions”教师播放课文录音，并进行听法指导，同时完成课堂活动用书活动1——圈出正确或错误。②教师分段播放录音，订正练习，解读课文难点。Q1:IsLinglingfeelingsad?A:No.Q2:DoesshemissChina?A:No.Q3:Isshefeelingbored?A:No.Q4:Isshefeelingangry?A:No.Q5:Doesshewanttoplaychess?A:No.Q8:What’sthematterwithher?A:SheisgoingtomakeasurprisecakeforAmy’sbirthday?③教师再次播放录音，让学生跟读，教师给予适当的指导。④完成课文活动3。Ⅳ.Post-task【任务展示】1、完成课堂活动用书练习了。2、四人小组互相询问并了解今天的情绪和感受及原因，并填写调整。NameFeelingWhat’sthematter?3、全班统计今天的情绪状况。V.Homework【作业超市】选做：1、向朋友倾诉你的心情困惑，让你的朋友为你出谋划策。（参考课堂活动用书练习4）