第12课动物·人一、教学内容本课通过一系列的在观察中比较,在比较中观察,让小朋友发现人和动物的相同与不同之处
第一个活动,通过比较人和动物的相同之处,知道人也是动物
人与动物的生活环境相同,会生长、会繁殖、会死亡,要呼吸要喝水、要一定空间等,教材的图片也包含了这些信息
第二个活动,比较人和黑猩猩的相同与不同之处
黑猩猩能模仿人的动作,具有智力,但它不是人;人是最高级的动物,具有最高级的智慧、强大的适应能力和改变环境的能力
人和黑猩猩的显著区别还在于,黑猩猩能够使用简单工具,而人能够制造工具并利用工具来创造
第三个活动,比较人和机器人的相同与不同之处
尽管机器人可能外形像人,智能机器人在某些领域或某些行为上甚至超越了人类,但它不是人,也代替不了人
机器人是人类实践的产物
人能够创造价值,机器人只是转移价值
二、教学目标●通过观察与比较,发现人和动物的相同与不同之处
●通过讨寸论,发现人和灵长类动物的相同与不同之处
●通过交流,认识到人与智能机器人的不同之处
三、重点与难点重点:归纳人和动物的共同特征
难点:比较人和机器人的相同与不同之处
四、教学准备教师材料:图片、视频资料、多媒体课件、记录纸等
五、教学活动活动内容设计意图、教学建议、注意事项可利用资源活动一：设计意图：●在学生的前概念中会认为人和动物不是一类的
通过交流发现人与其电子教材中的比较人和动物的相同之处他动物具有相同的本质特征,知道人其实也是动物
教学建议●作为新课导入,引导学生读懂图片意思,说出人与其他动物在需要吃东西、会长大、会繁殖后代等方面具有相同之处
●还可以启发学生说出更多的相同之处,如要呼吸、要喝水、会跑动、会死亡等等,为后续的讨论活动打下基础
●可以选择具体的动物,在观察中比较,在比较中观察,让学生有更多的思考和发现
●利用教学课件等资源有利于达成教学目标
相关视频活动二：比较人和黑猩猩的相同与不同
