学年六年级英语下册 Unit 4 At the Sports Meeting（第3课时）教学设计 陕旅版（三起）-陕旅版小学六年级下册英语教案VIP免费

Unit4AttheSportsMeeting第3课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册Unit4【主题】Let’slearnmore,Listenandmatch,Chooseandcomplete【课时】第3课时一、教学目标1.能听懂并理解Let’slearnmore部分的内容，并准确完成课后判断练习。2.能较为流利地朗读课文内容，要求语音、语调正确。3.学习并了解英文书信的书写格式。二、教学准备1.教师准备Let’slearnmore部分的学挂图和一幅在操场进行体育活动的图。2.教师准备PPT教学课件（各种体育运动）。3.教师准备Let’slearnmore和Listenandmatch部分的教学音频。三、教学方法建议课程导入(LeadingIn)(1)课前问答T:Hello,boysandgirls!Ss:Hi,Mr./Miss...!T:Playingsportsisgoodforyourhealth.(呈现在操场上进行体育活动的图)Look!Somanypeopleareplayingsports.Whatsportsaretheyplaying?Ss:Theyare...(2)新课导入教师展示各种体育运动的PPT教学课件，引导学生观察、谈论，可以这样介绍：T:Wehadasportsmeetinglastweek.Look,whatdidourclasstakepartin?Ss:Wetookpartin...课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)新课展示PartBLet’slearnmore1.教师承接上一环节，引出新课；教师可以慢慢地讲述，让尽量多的学生听懂、了解这段课文的基本背景：T:DoyoustillrememberourfriendWuChen?WuChensschoolhadasportsmeetinglastweek.Allherclassmateswereveryexcited.Becauseherclassdidverywellinthesportsmeeting.WuCheniswritingalettertoherfriendMaLi.Sheistellingheraboutit.NowpleaselistencarefullyandseewhatsheistellingMaLi.2.播放Let’slearnmore部分的录音，要求学生认真听，通过“听”到的信息，对课文内容有一个大概的了解。在听的过程中，教师可请学生说出听到了哪些关键词汇和句子，或所听段落的主要内容是什么，从而提高学生的听力水平。教师可借助本部分课文训练学生学会抓住关键词和主要句子，逐步掌握听的学习策略。比如，在学生听完这个部分的录音后，首先学生会听到DearMaLi这样的称呼，还有最后的落款：YoursWuChen。由此，教师可介绍此文题材是一封写给朋友的信件，并引导学生抓取信件里一些主要的相关信息。如：asportsmeeting,lastweek,WuChen’sclassdidverywell,LiShan...,Colin...及信件中所描述的运动会的一些相关情况。3.听录音后，教师可以设计相关提问，检测学生“听”的效果。如：(1)Whenwasthesportsmeeting?(2)Howwastheweather?(3)Whowonthegirls’throwing?(4)Whowontheboys’100-meterrace?(5)InwhichsportwasLiShanthefirst?(6)WhatsportdidColintakepartin?Didhewin?4.教师引领学生通读课文，帮助他们完整理解整个信件内容。并对文中的一些难点做必要的讲解，鼓励学生加以运用。(1)excited“兴奋的”，常见搭配有be/feelexcited，如：Thegirlwasveryexcitedbecauseshesawherfavoritesinger.Theywonthefootballgame.Soallofthemfeltexcited(2)dowell(in)“（在……）做得好”，如：WuMindidverywell.Weshouldlearnfromhim.Mysisterdoesverywellinherwork.Andherstudentslikeherverymuch.(3)shout“大喊”，如：Don’tshoutatme.(4)finally“最终”，如：Finally,theylostthegame.教学小贴士在某些情况下，dowellin(doing)something=begoodat(doing)something，两者都可以表示“擅长（做）某事”，可以替换。如：Shedoeswellinswimming.=Sheisgoodatswimming.5.结合课文，向学生们介绍英文书信的书写格式。_____A______I’mhappyyourclassdidwellinthesportsmeeting.Wewillhaveoursportsmeetingnextweek.WeusuallyhaveitinApril.Butthistimewe’llhaveitinMay.BecausetheweatherwassobadinApril._____B___________C___________D______A.称谓B.祝福语C.结束语D.署名教师在这里可简单补充介绍一下英文信封的书写格式，如：(2)巩固活动1.教师播放录音，学生打开课本模仿其语音语调指读课文。2.Readagainandtickorcross先让学生朗读本部分的五个句子，并画出各句中的关键词，如：(1)MaLi’sschoolhadasportsmeetinglastweek.(2)WuChenwasfromClassThreeandColinwasfromClassOne.(3)LiuZh...