Module3复习主备教师审核教师课题Module3复习课型练习课课时第2课时教学目标知识与技能1、熟练地写出本课单词、词组及一些不规则动词的过去式；2、熟练地说出一般过去时肯定句、否定句、一般疑问句及特殊疑问句句子的构成；3、正确熟练地描述过去发生的事情；过程与方法4、通过复习、练习、讨论及讲解进一步巩固所学知识，使学生形成比较稳固的知识体系；情感态度价值观5、养成及时整理所学知识的良好习惯，培养学生学习英语的兴趣
教材分析教学重点目标1、2、3、4、5教学难点目标2、3、4学具卡片，多媒体课件教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课一、1、教师挑本课单词，2、教师巡查；3、教师总结听写情况；二、指两名学生自由对话（用过去进行时的句子进行对话）；三、教师小结并相机导入
一、1、学生听写；2、学生对改；3、学生订正错误，并将自己错误的单词写在卡片上，认真记忆；二、两名学生自由对话，其他学生认真听；自主学习一、教师提问：1、说出下列单词的过去式take,go,do,are,tell,have,see,am,is,
2、教师出示汉语：在周末，上个星期日，去游，许多，沿着河等`1、学生做答；2、学生译成英语小组合作1、教师提问，学生讨论后回答：A、一般过去时的助动词是什么
B、一般过去时的句子肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句各是怎样构成的
2、教师订正学生的错误，并小结
3、议一议：句子中有did或didn't时，谓语动词还能用过去式吗
4、将本课的知识点进行整理，要求分类整理：A、单词，词组，短语；B、句子句式；C、语法知识
学生整理时，教师巡视指导
展示反馈1、将自己整理的知识点先在小组内展示；A、词组短语；B、句子C、语法知识；2、然后小组举荐代表在全班展示；3、教师评议，指正，补充；4、各小组举荐两名学生运用过去时态的句子进行对话练习，教师点评，订正，小结
