(沪教牛津版)一年级英语上册教案Unit1Unit1MyclassroomThesecondperiod教学目标：知识与技能目标:1.能听说对话:Howareyou?Fine,thankyou.Goodmorning.Goodmorning.2.能和别人打招呼，问候别人，并会用自己的名字进行简单的介绍。3.扩展：询问对方的名字与回答方式：What’syourname?Mynameis...过程与方法目标:1．TPR教学法,使学生听听做做。2．运用小组讨论法,使学生通过小组讨论学习,掌握本课对话。3.经过反复操练，学生可以自如地进行问候、打招呼。情感态度与价值观目标：1．任务性教学法:通过本课的学习,了解西方人问候与打招呼的方式，如何进行简单的自我介绍，逐渐习惯英语的语言方式。2．通过评价指标多样化，评价主体多元化，使不同的孩子通过本课的学习，愿意了解更多的西方文化与知识，产生浓厚的学习兴趣。教学重点与难点：1．如何和别人打招呼，并能进行简单的问候。Howareyou?Fine,thankyou.Goodmorning.Goodmorning.2.询问对方的名字，并能用英语进行简单的自我介绍What’syourname?Mynameis...I’m...教学准备：录音机、卡片、人物头饰、图片、玩偶教学过程：一、组织教学：Singasongtowarmup.二、复习导入：复习上节课所学的指令，听听做做。三、讲授新知：1.介绍人物：教师拿出人物头饰，向同学们介绍他们的名字，让同学们介绍教材中的新朋友。2.教师带着头饰示范对话，学生重复Goodmorning.Goodmorning.教师分别向每一个学生挥手并问候Goodmorning，让没一个学生作出反应。反复练习，并鼓励学生相互之间问候。3.用玩偶扮演不同的角色演示对话，学生重复Howareyou?Fine,thankyou.教师与学生进行互动，互相问候，让学生反复练习对话。4.教师带着头饰示范对话：询问名字及其回答用心爱心专心1What’syourname?Mynameis...教师摘下头饰，尽可能多地询问学生的姓名，让学生反复练习。5.学生两人一组，练习对话，在说对话时，鼓励学生多问一下其他的知识。可适当的进行扩展。四、巩固操练1．每个学生自己可以通过所学的知识编一个小对话，尽可能多得用上所学的句子。2．2个或两个以上的学生为一组，进行分角色表演。3．教师在黑板上挂上一幅与课文有关的图，通过图讲述一个故事，将对话情景重现，加深学生对语境的印象，同时，还可以锻炼听力能力。五、小结、作业:1．听音跟读本节课所学内容。2．编写一个对话，将所学的对话充分利用。六、板书设计用心爱心专心2Uint1MyclassroomHowareyou?Goodmorning.Fine,thankyou.Goodmorning.
