窗外小鸟轻点叫一、激趣引入1、同学们，看黑板上贴着好多漂亮的星星，红色的送给积极回答问题的同学，黄色的送给爱动脑筋的同学的
如果你觉得自己做得好，你就可以直接来黑板上摘，高兴吗
2、幻灯出示课本插图师：请同学们认真观察，看看画面上都有什么
师总结过渡：教室的窗前，绿树成荫，两只小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌，好像在招呼小朋友出来玩呢
教室里的小朋友是怎么做的呢
我们一起来学习第2课
3、板书课题，齐读课题
二、质疑：师：看到题目后，你想知道什么
三、初读课文：1、看大屏幕，用自己喜欢的方式读课文
（课件出示课文原文）2、指名读，不同形式练读
3、读完以后，你知道了什么
四、识字：1、课文里有几个生字小朋友想考考你，看你认识不认识它们，你敢接受挑战吗
（你们真勇敢
）2、出示6个要求会认的生字，不同形式读
（课件出示带拼音的生字）3、看着拼音你们会读，那不看拼音还会不会
（课件出示去拼音的生字）鸟（你是怎么记住它的
）课（组词，用词说话）你、我（组词）4、我们又认识了几个生字小朋友，老师告诉你，把它们放到课文里，你会读得更流利，你们相信吗
5、师：同学们读得真认真
老师告诉你，一个小圆圈“
”一个小问号“
”都表示一句话
谁能最快地数出来这首诗一共几句话
（4句）6、同学们认真观察每句的最后一个字，看哪位同学最聪明，能发现规律
（课件提示学生最后一个字）7、生：最后一个字的韵母都是ao，师：你们真棒
老师告诉你们：这叫“押韵”
诗歌都是押韵的，这样读起来更好听，就像唱歌一样
你们愿意再读一遍吗
（课件出示课文）8、学生练读后指名读
五、细读课文1、师：小鸟在窗前唱歌，教室里的小朋友是怎么说的
为什么叫小鸟轻点叫
把它们赶走不行吗
（带问题感悟、指导朗读）2、反复练读，（渗透爱护动物的教育）
3、深化主题：师：这位小朋友做的好不好
你想学习他什么
4、师总结：他上课
