Unit12ABoyandAWolf教学内容：Module4ThingsWeEnjoyUnit12ABoyandAWolf部分内容教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（Tolearnthemeaningandsimpleusagesofsomewordsandphrase）。2.学习使用本单元重点句型及表达（Tousethetypicalsentencestoexpress）。3.鼓励学生大胆发言及表达（Toencouragethestudentstoexpressbravely）。4.培养学生对英语学科的兴趣（TomakethestudentsinterestinEnglishlearning)。教学重点（KeyPoints)在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，学会交流对话，课件二部分句型学习，交际意向和课外拓展为重点教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。教学难点：学生学龄较小，认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于一年级学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达。教学准备课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。教学设计Step1.GreetingStep2.Warm-up/Revision传递句子游戏说明：每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸上面写个包含之前学过的单词造的句子。在教师说开始后，最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生……这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜，得胜的小组将每人得到小小的奖励。这样可以训练学生的信息传递能力，也可考验学生对单词及句型的熟练程度，同时锻炼了学生瞬时记忆能力。理论依据：利用学生的好奇心和超强的记忆力，引导学生输出所学单词及句子，训练学生记忆和思维能力。Step3.Presentation(呈现新课）1.SentencesLearning!1)老师放映课件，PPT会展示本课核心内容：---Aboyandawolf.2.开始故事的学习。1)角色分配。---Iamthenarrator.---Iamthefarmer.---Iamtheboy.---Iamthewolf.2)故事过程讲解。a.Aboyandawolf.b.Awolf.Help!Help!c.Herecomethefarmers.Whereisthewolf?Ha!Ha!Nowolvesd.Awolf.Help!Help!e.Herecomethefarmers.Whereisthewolf?Ha!Ha!Nowolves.Youareabadboy!f.Herecomethewolf.Awolf.Help!Help!g.Apoorboy.h.Don'ttellalie.3.Let’sTalk!这则故事带给我们什么启示？Step4.Homework!课后将这个故事分享给你的家人！
