Unit3SpringBeginsfromMarch第4课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册Unit3【主题】Let’schant,Listenandtick,Thinkandwrite,Readandanswer【课时】第4课时一、教学目标1.通过完成PartC部分的活动，对本单元所学的有关季节的词汇和功能句型进行全面复习和检测。2.能熟练说唱Let’schant部分的歌谣。二、教学准备1.教师准备：(1)本单元的月份及日期词汇卡片。(2)Let’schant和Listenandtick部分的教学音频。2.学生准备：卡纸和水彩笔。三、教学方法建议课程导入(LeadingIn)(1)课前热身1.教师提问，学生抢答。教师快速提问，要求学生等教师提问完并说：“Start!”之后再举手进行抢答，反之则为犯规。T:Whichmonthbeginswith“F”?Whichmonthbeginswith“O”?Whichmonthbeginswith“D”?2.Pairwork学生两人一组就本单元内容进行对话。要求学生对话时要尽量多地运用已学的语句，如：S1:Whichisyourfavoriteseason,S2?S2:Summer.S1:Why?S2:Becausesummerishot.Ilikeswimming/eatingice-creams/...Whataboutyou,S1?S1:...S3:Whichisyourfavoritemonth,S4?S4:June.S3:Why?.S4:BecausewehaveChildren’sDayonJune1st./BecausemybirthdayisonJune16th./Because...Whataboutyou,S3?S3:...课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)PartBLet’schant1.教师播放本部分录音，让学生提前感知该歌谣的节奏。2.教师启发学生理解歌谣中的生词：merry,gay,faraway等。3.教师播放录音中的读词部分，让学生跟读Let’schant部分的歌词。教师可以逐句播放，以便学生能更好地学懂每一句。4.教师播放录音中说唱的部分，让学生跟随节奏一起说吧歌谣，也可以采用男生一句、女生一句的方式，有节奏地说唱歌谣。5.学生翻到课本22页，教师播放录音，学生边说吧歌谣边打拍子。(2)PartCThinkandwrite本检测不仅可以考查学生对月份单词的掌握，同时也扩充了课外知识，即：有关各月份天数的常识。教师可启发学生结合思考一年的12个月中，每个月各是多少天，从而完成填空。参考答案：28/29days:February30days:April,June,September,November31days:January,March,May,July,August,October,December(3)PartCListenandtick教师引导学生观察本部分的图片，并说出各个节日的名称和日期。2.教师播放Listenandtick部分的录音，让学生先了解本部分内容大意。3.教师再次播放录音，引导学生根据录音内容，找到相应的图片，并在图片上打勾。本部分录音内容如下：Women’sDayisonMarch8th.MayDayisonMay1st.OnJune1st,wehaveChildren’sDay.AndonSeptember10th,wehaveTeachers’Day.ChristmasDayisonDecember25th.参考答案：勾出三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、教师节和圣诞节(4)PartCReadandanswer1.学生先读本部分文后的四个问题，然后带着问题去阅读短文，并把自己不会的单词画出来。2.学生再读一遍短文，自己尝试结合上下文推测生词的意思。3.教师处理疑难点之后，随机挑选学生回答文后问题，如有错误，教师及时纠正，核对答案。教学建议：建议教师在处理阅读题时，要求学生带着问题在短文中找答案，并学习结合上下文大意猜测生词的意思；回答问题时，最好用短文中的原句进行回答。参考各案：1.ItbeginsfromMarch.2.Theyarered,yellowandorange.3.Theyplanttrees.4.Yes,theyare.操练活动的设计与实施建议(PracticeActivities)(1)宾果游戏1.教师让学生在本子上画—张3X3的表格，表格如下：2.学生将所学的季节和月份的单词任选9个随意写在表格中，注意每格只能写一个单词。3.教师任意说12个月份和四季的单词，让学生听，如果教师所说的词与学生写的词相同，那么学生就可以画掉该词，直到画掉词中有三个词连成一条直线（每三个为一个单位，横三个、竖三个或斜三个均可）。学生可马上举手喊：“Bingo!”，表示胜利，喊“Bingo”数量最多者为赢者。(2)小小解说员学生画出各自最喜欢的季节，之后，上台向大家展示所画的画，并用所学句型描述自己喜欢的季节及其原因。如果学生在描述的时候出现错误，教师可及时给予纠正并鼓励其用正确的句子再说一遍。如果学生表达的句子不完整，教师可适当进行补充。如：Look!Myfavoriteseasonisspring.Becauseitiswarm.ItisfromMarchtoMay.Thetreesaregreenandtheflowersarebeautiful.Ioftenflykitesandplanttreesinspring....教学笔记【板书设计】
