InthePark教学目的：1）学习询问他人正在做什么事情。2）描述他人正在做的事情。3）学生能够听、说、认boatchessrowsoybeanmilkdrinkhungry4）通过创设和谐的氛围，让孩子们轻松愉快地学习英语，并形成良好的英语语感。教学重点：1）学说问句Whataretheydoing?2）掌握句型They’re动词+ing[+宾语]教学难点：能清晰准确地发出本课所教的单词的音，并自如地应用。教学准备课件、豆奶教学过程：一、Warmingandrevision1．教师快速向学生出示几个动词，请学生说出这个动词。师板书：read,write,jump,run…2，请学生说这些动词的-ing形式。3.全班整体边做动作边操练4。齐读黑板上的动词及其-ing形式。二、Presentation（一）学习新句型1．请一学生挑选黑板上所提供的任一动词，做出相应的动作。2．教师通过提问：Whatishe/shedoing?复习He’s/She’s动词+ing[+宾语]。3．请该生所在组的成员模仿该生的动作，并做动作边说：I’m动词+ing[+宾语]。4．教师故作不解状问：Whataretheydoing?后又释然说：Oh.They’re动词+ing[+宾语],并板书。5．教师指着黑板上的句子，请学生跟说多遍。6．再请一组学生挑选黑板上所提供的任一动词（不能重复），做出相应的动作，教师请其他学生回答问题：Whataretheydoing?然后教师把正确答案写在黑板上。7．请学生一起认读黑板上的句子。（二）学习新动词1.教师画简笔画，教学单词chess，并男女生比赛“下棋”，看一堂课结束谁最快走完这部棋，现学现用playchess.2．教上几位学生模仿一个动作，让其他学生猜猜他们正在做什么。3．学生看动作，引入短语：doingtaijiquan.。4．请全体学生一起边做动作，边说：doingtaijiquan.教师通过提问：Whataretheydoing?引入句子：They’redoingtaijiquan.并板书。5.图片出示dragonboat,并教学操练。教师随即出示PPT并提问：Whataretheydoing?从而引出rowingadragonboat,操练doingtaijiquanrowingadragonboat：1（1）老师说，学生做(可加快速度，增加趣味性)（2）老师做，学生说6．教师做饥饿状说：I’mhungry.I’mhungry.板书hungry（饿的）并重复说多遍，再提问学生：What’sthematterwithme?由此教单词hungry（饿的）。8．教师从包中拿出一瓶豆奶说：Iwanttodrinksoybeanmilk.边：“喝”边说：drinkdrink,I’mdrinking.让学生模仿跟着教师重复句子并模仿动作。9．教师拿着豆奶走到学生中，到边“喝”边说：Soybeanmilkisverynice.Soybeanmilkisverynice.提问学生WhatamIdrink?由此教说soybeanmilk（豆奶）并板书，在此可适当扩展drinkcoffe,cola.water.tea.10．请一些学生模仿喝豆奶的动作，比比谁表演的最好。其间老师可以适时用Whatishe/shedoing?Whataretheydoing?提问其余学生。三、Consolidation（一）快速反应1．请几位学生到教室前，由教师说动词词组，学生模仿动作，比比谁的反应最灵敏。2．让学生在小组内进行训练。（二）游戏1．猜猜猜教师请几位学生到讲台上，事先悄悄地告诉他们要做什么动作，但是学生猜之前不准做动作，全班一起问Whataretheydoing?问完后个别学生举手回答，若猜对，棋子向前走几步。（四）学歌曲1．教师用《两只老虎》的调子，教学生学一首自编的歌Whataretheydoing?Whataretheydoing?They’rereading.They’rereading.Whataretheydoing?Whataretheydoing?They’rerowing.They’rerowing..Whataretheydoing?Whataretheydoing?They’replaying.They’replaying.Whataretheydoing?Whataretheydoing?They’redrinking.They’redrinking.2．可分小组，分男女生学唱。四、Homework1．学唱歌曲。2．抄写单词：row,play,drink,boat,milk23．收集有关人物或动物正在进行某种动作行为的照片、图片、图案，并用英语说说他们正在做什么？3
