16成功需要自信同步教案课题成功需自信使用人审阅人课时第课时（总课时）课型新授课主备人教学目标[情感、态度、价值观]养成自信的生活态度，体会自信在学习、生活及事业成功中的意义正确认识自信的意义和自我价值的优势，树立正确的自信心[能力]在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的自我[知识]认识自信的重要作用；了解一个树立自信的基本途径和方法。重点难点扬起自信的风帆自信是成功的基石教法学法点拨、指导、参与讨论、启发讨论、欣赏、感悟、体验教学准备奥运冠军中旭刚的图片中考考题由于旧社会风气不正，很多同学失去了信心，不求上进，一位教师灵机一动想出个办法，从几百名学生中找出60学生，告诉他们是最优秀的学生，从此这些学生发奋努力，终于走上成功之路这个故事对你有何启发？板书设计成功需自信自信是成功的基石扬起自信的风帆自信使人勇敢使人具有克服困难的勇气发挥自己的潜能发现自我，找到自信的支点尝试成功的喜悦正视不足，变弱为强克服自卑心理教学过程环节知识点教师活动学生活动估时导入占旭刚为什么在比分落后的情况下能够举起杠铃？观看思考尝试回答5`互动探究自信成功的基石使人勇敢使人有克服困难的勇气发挥自己的潜能引导学生积极回答，并从学生的回答中找出与本课相关的话题，导入新课讲：对，他有着强烈的自信心那么什么是自信呢？含义表现要求学生水举例结合自身的体会谈自信，这样可以使学生的理解更深刻有位大哲学家在他去世之前让他的助手为他找一个继承事业的人，但他最终没有找到，这位哲学家很失望，其实你就是这个人，但你缺少某种东西？请问：他缺少的是什么？点拨：这和一个人的自信有关吗？回答：因为他有顽强拚搏的精神因为他想到了祖国所有的人他有强烈的自信心因为他有崇高的理想思考回答：结合具体事例来说明，什么是自信？思考讨论他缺少的是一种自信缺少自信使他丧失了这样的一个机会体会自信的作用：成功离不开勇敢，勇敢需要自信一个充满自信的人，在机会来临时会紧紧的抓住，从而走向成功如果一个缺少自信，10`20`除此之外，自信还有哪些作用？情境感悟你在现实中有过这样的现象吗？遇到每件事习惯说“我不行”要不就往后缩见人说话先脸红有人说这是谦虚的表现有人说这是自卑的表现你同意哪种看法？就会在机会来临时犹犹豫豫，左顾右盼，失去机会，留下的只有遗憾举例说明：自信的使人有克服困难的勇气和自强不息的力量相信自己是挖掘潜能的的前提条件教学过程环节知识点教师活动学生活动估时互动探究扬起自信的风帆发现自我，找到自信的支点尝试成功的喜悦正视不足，变弱为强克服自卑心理材料分析：罗丹接到市政府的任务，要他为巴尔扎克塑像，由于巴尔扎克相貌丑陋，要表现他独特的个性和深邃的思想，的确是个难题最后他的思路定格在“巴尔扎克身穿宽松的浴袍，在书房踱步思考，但政府不同意…….罗丹怎么做的呢？请同学们思考讲解：对，是自信保存了这一举世瞩目的作品那么我们应该怎样才能做到自信呢？请同学们讨论点拨指导要求学生结合自己的体会自己的实际情况因为身边的事例最有说服力有时风险中孕育着成功要培养自信的习惯，还要克服自卑心理点拨：有自卑心理的人，往往看不起自己，总觉得这也不好，那也不好，久而久之变形成恶性循环，越是自卑越欣赏自我：每个人都有自己的优点，表现在学习、生活、性格、兴趣、爱好等各个方面请你列出自己的优点，在全班面前展示一个自信的自我看材料作出分析回答：他会服从政府的要求他会坚持自己的想法四人一组讨论应该积极努力，永不放弃多积累成功的经验坚持下去，专心致志相信自己为自己作出计划从小的成功的开始，慢慢积累要学会分析自己的特长和优点讨论：用心理暗示：默念“我能行”客观评价自己，可以列出自己的优点，不仅列出自己的优点还要列出自己的缺点，30`40`容易失败，越失败越没有信心指导学生讨论克服自卑的方法要求学生对本课作出总结并说出自己的收获指导学生做同步探究巡视指导师生共同补偿更重要的是列出自己的闪光点开放自己，走到人群中去做同步探究接受补偿45`课堂教学反思本节课教学设计讲授时间实际教学时间整体感觉1、自我感觉这节课的教学成功...
