四、衣服的发展课题四、衣服的发展课时安排一课时授课时间第十九周教学目标（AGO）知识与能力：使学生了解衣服从古至今的发展变化，培养学生的信息能力；过程与方法：能按需要收集有关衣服的图片资料，并根据资料归纳整理；能展开充分的想像，设计一件衣服，并能对自己的设计做出简单的解释；情感态度价值观：通过了解衣服的发展史，使学生感受到科技使人类进步。教学内容展示学生的图片学生交流活动教学重点难点教学重点（CAF）：通过了解衣服的发展史。教学难点：设计一件衣服，并能对自己的设计做出简单的解释。教学准备活动1：观察材料——学生和教师共同搜集古今中外衣服的有关资料；活动2：设计工具——彩色毛。教学过程教师活动与学生活动阶段目标调整方案导入：展示同学们收集的各种服装图片。揭示课题：人类从开始有意识地穿上衣服，到现在我们有不同季节、不同场合穿的衣服，经历很长的时间，这节课就让我们一起回顾一下人类服装发展的历史，板书课题——衣服的发展。资料的运用，让学生感受资料的作用。教学过程教师活动与学生活动阶段目标调整方案衣服的发展：交流各自收集的图片1、讨论：这些图片给你感受最深的是什么？学生讨论：学生汇报：（鼓励学生从多角度思考问题。）2、教师小结：人类服装的发展标志着人类文明的进步。也说明人类科学的进步。（简要介绍我国纺织业的发展历程。）3、学生交流：对各民族服装的了解。4、教师小结：评价学生的交流活动。5、设计一件衣服：小组合作交流收集的资料，简单的信息能力培养。活动延说一说：你准备设计什么季节、什么场合或具有什么样特殊功能的服装？6、学生设计绘画，并介绍一下衣服所具有的功能。布置作业：下节课的期末考查以“布”为题，各小组准备材料布置展台参加下节课的小展示。伸。板书设计四、衣服的发展
