Unit6ASchoolSale第1课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册Unit6【主题】Warming-up:Lookandchoose,Warming-up:Readandgroup,Let’slearn【课时】第1课时一、教学目标1.能听、说、读、写词汇：notebook,magazine,glue,storybook,modelplane,toycar,apairofscissors。2.渗透英语学习的方法、技巧，培养学生自主学习的能力。二、教学准备1.教师准备Let’slearn部分的词汇教学卡片和实物。2.教师准备本课时的PPT教学课件。3.教师准备Let’slearn部分的教学音频。三、教学方法建议课程导入(LeadingIn)(1)课前问答T:Hello,boysandgirls!Ss:Hello,Mr./Miss...!T:It’stimeforEnglish.Nicetoseeyouagain.Today,Ihaveamagicbagtoshowyou.Look!（在屏幕上呈现一幅图：一个大的“袋子”）Canyouguesswhat’sinit?They’reallaboutschoolthingsandtoys.S1:Thereisa/an...inthebag.S2:Thereisa/an...inthebag....(2)新课导入1.PartAWarming-up:Lookandchoose教师在以课件引入的过程中，可顺势引入本部分的物品，在以PPT课件展示过本部分的全部物品后，让学生自主完成长汇与图片的匹配。参考答案：d，b，e，a，c2.PartAWarming-up:Readandgroup此活动是以词汇分类的形式进行热行热身。教师可引领学生要起读一读这16个单词，在读的过程中即可顺势完成分组，并将相应序号或单词分别写入Toys和Schoolthings框内。教师可以这样组织：T:Herearemanythings.Someareschoolthings.Somearetoys.Nowpleaseputthemintodifferentgroups.Whataretoysinyouridea?Andwhatarcschoolthings?Nowlet’sreadaloudtogether!参考答案：Toys:4,5,6,9,10,12,13,14,15Schoolthings:1,2,3,7,8,11,16课程展示活动和过程的设计建议（presentation)(1)新课展示PartALet’slearn教师出示Let’slearn部分的图片，向学生们介绍：T:Hello,boysandgirls.Nowwehavemoreschoolthingsandtoys.Let’shavealookatthemandlearnthewords.1.教授词汇storybook,notebook,magazine教师拿出所准备的包括课本、故事书（如《白雪公主》）和笔记本在内的几本书介绍生词。T:Look,children.Whatarethese?Ss:Theyarebooks.T:Yes.Booksareourgoodfriends.Manypeoplelikereadingbooks.Hereinmyhands,Ihavesomekindsofbooks.教师出示英语课本和故事书介绍storybook。T:WecanlearnEnglishwiththisbook.Thisisatextbook.Inthisbook,wehaveastoryaboutSnowWhite.Thisisastorybook.再拿出笔记本介绍notebook。T:Isthisastorybook?Ss:No.T:You’reright.Itsnotastorybook.It’sanotebook.Whatcanwedowithit?T/Ss:Wecanwritedownsomenotesonit.Wecanwriteadiaryoniteveryday.再拿出几本杂志介绍单词magazine。T:Look,isthisabook?Ss:???教师一本一本边翻看边介绍：T:Therearebeautifulpicturesinit.Wecanreadsomeimportantnewsandgoodarticlesinit.Thisisamagazine.让学生通过教师的描述，大概理解这三种book的功能作用。在学生明白之后，领读几遍手里的这三种书：storybook,notebook,magazine。然后在PPT上展示出这些词汇的写法，并领读几遍。有意识地引导学生注意单词magazine的重音和其中的两个a的不同发音。2.教授词汇toycar,modelplane,glue教师同样借助所准备的实物介绍toycar和modelplane。可以这样讲述：T:Look!It’sacar.Butyoucannotdriveitontheroad.Andthisisaplane.Butitcannotflyhighinthesky.Youcanplaywiththem.板书并领读词汇modelplane和toycar之后，再拿出一瓶去掉粘贴物的胶水，并可以这样描述：T:Hereisasmallbottle.What’sinit?Itlookslikesomewater.Butit’snotwater.Ifyouwanttomakeapaperplaneoramodelplane,itcanhelpyoutostick.Wecanstickthepapertogetherwithit.教师边介绍边演示，在学生听并猜过后，出示单词卡片glue。这里可以用迁移法帮助学生记住glue的读音和拼写，即：由true,blue到glue,引导学生发现读音规律和技巧。3.教授短语apairofscissors教师可以先把剪刀藏在背后，用另一只手一边比划剪的动作，一边描述：T:Thereisanotherthinghereinmyhand.Canyouguesswhatitis?Weoftenuseittocutpaper,ropeandourhai...
