一年级英语下册 1B Unit1 New Year（1）教案 沪教牛津版VIP专享VIP免费

Unit1NewYear第一课时（1STPERIOD）一、主要新授内容(newcontents)Let’slearn---uncle,auntLet’stalk---Howareyou?Iamfine,thankyou./Verywell,andyou?二、学习目标(Objectives)1、通过在“新年”的主题中，习得拜年、串门、招待客人时可以使用的相互简单问候，让学生开始形成在日常生活中良好的语言习惯和待人接物时落落大方的态度、有问有答的礼貌。2、在“新年到，家人、亲朋好友相互拜访”的语言使用环境中，能用正确的语音语调说出uncle,aunt两个新授词汇；能够根据家庭成员的关系在口语中正确表达uncle,aunt的称谓。3、在一年级第一学期的学习基础上，能熟练运用Howareyou?Fine,thankyou./Iamfine,thankyou./Verywell,andyou?等简单语句进行相互问候。4、根据二期课改新课标的要求，在确保完成基本教学目标的基础上，可以结合学生的学习能力和语言的实际使用对教材呈现的教学内容进行拓展，所以在口语导入Justso-so.Notbad.等等生活中同样常用、表达意思不同的多种简单回答，有助于学生在实际生活中对语言的理解和表达更为准确和真实。三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）Pre-taskPreparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知。Activity1（Song）1、教学辅助(Aids)1)电脑（1B-U1-1）2）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Song“HappyNewYear”&Calendar“Jan.1st”一边听“新年快乐”的歌曲一边看屏幕上映出的1月1日的日历一开始让学生听有关新年的歌曲，营造出新年的气氛，让学生直接进入本课的语言使用环境中2Questions&answers教师通过类似“Look,it’sJan.1st.NewYeariscoming!Doyouknowthesong?Canyousingthesong?Areyouhappy?……等让学生明白一月一日是新年的日期，同时使学生体会到新年的快乐1Activity2Rhyme1、教学辅助(Aids)1)电脑（1B-U1-2）2）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Question用ThisisMay.Sheishappy.Lookandlisten,whoiscoming?提示学生注意媒体上出现的人物与学过的儿歌引起学生对于要复习的儿歌的回忆2Rhyme“MyfatheriscomingDi-Di.…Mymotheriscoming.Di-Di.……”集体朗诵儿歌输入语言使用环境后，可以通过复习father,mother,brother,以及Howareyou?句型，帮助学生先回忆学过的内容，为本教时学习另外两种回答作铺垫Activity3（Song）1、教学辅助(Aids)1)录音机2）图片2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Song“HappyNewYear”&Calendar“Jan.1st”学生一边听录音机播放“新年快乐”的歌曲一边教时出示的1月1日的日历一开始让学生听有关新年的歌曲，营造出新年的气氛，让学生直接进入本课的语言使用环境中2Questions&answers教师通过类似“Look,it’sJan.1st.NewYeariscoming!Doyouknowthesong?Canyousingthesong?Areyouhappy?……等让学生明白一月一日是新年的日期，同时使学生体会到新年的快乐2、任务中期实施阶段（While-taskproceduresection）While-taskProcedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容有词汇也有句子而且都在两个以上，在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意2义性操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。Activity1Guessinggame1、教学辅助(Aids)1)电脑（1B-U1-3）2）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Question当小女孩和爸爸，妈妈，哥哥在家时，响起了敲门声，老师可以说：Oh,whoiscoming?Brother?Sister?…Maybe…让学生自由地猜测几次引起学生对新授学习内容的兴趣2Newword:uncle门打开了，教师提示：Thisisfather’sbrother.并指着新出现的人物重复...