第十一单元《字与拼音(四)》angengingong课题第十一单元《字与拼音(四)》angengingong课时安排3学习目标1．学习angengingong4个后鼻韵母和整体认读音节yingyuan，读准音，认清形。2．练习与学过的声母相拼，正确、熟练地读准每个音节，并练习直呼。3．观察字母位置，认识“上、风、丁、红”等字，正音。重点难点1．学习angengingong4个后鼻韵母和整体认读音节yingyuan的发音。2．区别eng和en的发音。课前准备字母卡片，小黑板基本环节集体资源个人增减预习要求练习读后鼻韵母和它们的四声。学习过程第二课时一、导入新课：1．复习四个后鼻韵母ang、eng、ing、ong。①进行四声的定调练习。②比较字形，找出特点，加深记忆。2．出示图3。图上画的是什么？（是一只老鹰）上节课学习了后鼻韵母ing。它是不能自成音节的。在给汉字注音时，在这个字母前再加一个声母y，就是这节课要学的一个整体认读音节ying。教师边讲边板书。3．教师范读，学生仿读。人人练读。4．练习ying的四声。（打乱顺序定调练习）用ying四个声调进行组词训练。5．指导书写，抄字头。二、回忆三拼连读发音要领：声母轻短，介母快，后音响，三音相连猛一碰。1．出示拼读卡片。j—i—ong→jiongg—u—ang→guang，q—i—ong→qiongk—u—ang→kuang，x—i—ong→xiongh—u—ang→huang2．学生自己练读，同桌互相练习，单人读，齐读。三、指导读课文：拓展将四个后鼻韵母与声母组合拼一拼。延伸课后作业从汉语拼音学具卡片中找出ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母和整体认读音节ying，并进行四声练习。课堂反思
