2百舸争流的思想第二课时唯物主义和唯心主义【课堂目标】一、知识目标1、识记和理解唯物主义与唯心主义的分歧及各自的观点2、识记和理解唯物主义的三种基本形态3、识记和理解唯心主义的两种基本形态二、能力目标能辨析著名思想家的言论,揭示其哲学思想及所属的哲学派别三、情感态度价值观目标自觉坚持唯物主义,反对唯心主义【教与学】一、唯物主义【探究一】请学生们谈谈这位学者对唯物主义和唯心主义理解是否正确？为什么？1、唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕展开的。唯物主义认为；唯心主义认为。【探究二】采用小组讨论法，请学生们辨析几种哲学观点的合理性和局限性。2、唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态，即、、。【思考】古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义的合理性和局限性。二、唯心主义【探究一】采用辩论法，正方观点是“人在认识过程中起决定作用”，反方观点是“人在认识过程中不起决定作用”，通过正反两种观点的辩论，得出“唯心主义错误”的结论。1、唯心主义由于对意识有不同的理解，形成了两种基本形态：和。2、主观唯心主义的基本观点：。【探究二】采用小组讨论法，同学之间相互交流朱熹关于“理”的论述是一种什么样的哲学观点？3、客观唯心主义的基本观点：。【探究三】采用小组讨论法，同学之间就哲学史上存在着“两个对子”及其关系展开讨论。？用心爱心专心4、唯物主义、唯心主义和辩证法、形而上学的关系【思考】在世界本原问题上，存在着“二元论”的观点，其内容及危害是什么？“二元论”的存在着是否意味着哲学还有第三个基本派别？用心爱心专心
