过桥教学目标：1．知道雷锋从小乐于帮助别人的故事，教育学生向雷锋学习。2．学会本课7个生字：过、桥、时、座、河、背、又；认识走之儿、广字旁和同字旁；理解“过来、过去、又”等词语的意思；会区别“一个”和“一个一个”的不同意义。3．正确地朗读课文。重点、难点：1．帮助学生理解“又、过来、过去”的意思。2．教育学生从小学会关心别人，帮助别人。教学时间：3课时教学过程：第一课时一、谈话导人，揭示课题1．出示雷锋肖像，简介雷锋的生平事迹。2．今天，我们要学的课文，题目是“过桥”。（出示课题）讲的是雷锋小时候帮助同学的事。3．出示卡片，学习生字：过，读准三拼音，学习新偏旁“走之儿”，学会“过”的笔顺。（先里后外）说说它是什么结构？（半包围结构）。4．学习生字“桥”，三拼音，扩词理解。5．齐读课题。二、听课文录音。要求小朋友边听录音，边思考：课文一共有几句话？讲了雷锋小时候的一件什么事？三、初学课文，随课文学习有关生字。1．课文一共有几句话？在每句话后面做上“／”记号。2．指名四个小朋友分别读四句活。3．这个故事发生在什么时候啊？出示卡片，学习“时”，读准翘舌音，字形与“过”作比较，用“时”口头组词。4．雷锋和小同学上学时，得经过什么？a.学习生字：座，认识广字旁，学生自己分析字形？（广+坐）b．学习生字：河，怎样记住字形？（氵十可），扩词理解意思：大河、河水等。5．雷锋是怎样帮助小同学的？学习生字：又，掌握字音字形。学习生字：背，认识月字旁。（北十月）16．认读带读字：léihòumàn雷锋时候漫过7．指导学生在书上的囹字格内给每个生字描一遍。四、巩固练习1．开火车认读生字新词。2．说说偏旁名称：走、广、月。3．齐读生字新词两遍。五、课堂作业完成课堂作业本1、2题。六、课外熟读课文。第二课时一、复习检查1．指名认读生字新词。2．比一比，再组词。（口头回答）过（）雨（）去（）又（）时（）两（）云（）有（）3．指名朗读课文。二、讲读课文，理解内容1．指名读第一句。提问：这一句话告诉我们什么？课文中“小时候”是什么意思？2．雷锋他们要过桥，碰到了什么困难呢？齐读第二句话。讨论：①他们碰到了什么困难？②“漫过”是什么意思？打开幻灯，看图理解“漫过”的意思。3．在这样的情况下，雷锋做了一件什么好事呢？4．打开幻灯，练习说话：雷锋是怎样帮助小同学过桥的？5．出示句子：bēi上学时，雷锋把小同学一个一个背过去。放学后，雷锋又把bēi小同学一个一个背过来。①指名朗读。思考：雷锋是怎样帮助小同学过桥的？圈出有关词语。②理解有关词语的意思。a.“一个一个”是几个？它和“一个”一样吗？不一样在哪里？b．看投影片，帮助学生理解“背过去”和“背过来”的不同意思。2c.“背过来”这里为什么要用上“又”字？③指导朗读。先自由练读，再指名读，最后齐读。三、课堂小结1．看幻灯，讲一讲课文内容。2．有感情地朗读课文。四、课堂作业1．把“比一比，再组词”的作业完成在练习本上。2．《课堂作业》第三题。五、课外作业用自己的话把这个故事讲给家里人听。第三课时一、复习检查1．组词。桥（）（）（）河（）（）（）2．《课堂作业》第4题。3．看幻灯，复述这个故事。二、齐读课文三、总结导行1．学了这篇课文，你觉得雷锋小时候是个怎样的孩子？2．出示句子，齐读：ɡuānxīnbié人bānɡzhùbié人3．你准备怎样向雷锋学习？四、作业练习。完成《课堂作业》第1题。五、课外作业向小朋友推荐课外读物，准备召开“雷锋故事会”。附板书：15、过桥bd上学时，一个一个背过去bd3放学后，又一个一个背过来ɡuānxīnbié人bānɡzhùbié人4
