一、运动和力给小车装上动力教学目的：1、使学生了解物体被拉长、压缩、弯曲能产生弹力；了解一些对弹力利用的知识。2、指导学生学会用橡筋给小车安装动力。能够做橡筋长度、绕的圈数、绕的方向对小车运动影响的实验。3、培养学生认真实验，收集数据，进行解释的科学探究精神。教学重点：了解橡筋的力是怎样产生的。教学难点：怎样用橡筋给小车安装动力。教学准备：橡筋、小车、长条形的三层板。弹簧、皮球、锯条等能产生弹力的物体，有关弹力应用的图片或影像资料。教学过程：一、引入1、谈话：车辆运动是需要动力的，你们知道车的动力来源有哪些？（汽油、天然气、电力、太阳能等）2、提问：能不能给我们的小车装上动力，让它自己动起来呢？你们有哪些办法？（安装橡筋、弹簧、螺旋桨、气球等）3、师：我们先用橡筋作动力吧！二、探究过程1、研究橡筋的力是怎样产生的。（1）谈话：我们为什么能用橡筋作动力，橡筋的力是怎样产生的？（2）实验：用手把橡筋拉长，体会手有什么感觉。了解橡筋被拉长时能产生力，这种力叫弹力。（3）提问：还有哪些物体能产生弹力？体验：让学生压一压弹簧，拍一拍皮球，弯一弯锯条……师：人们利用弹力做些什么事情？（射箭、拉力器、皮球、弹簧床、衣服上的松紧带、自行车的坐垫等都用到了弹力。）2、安装橡筋的方法与小车运动的研究。（1）分小组装配：给小车装上橡筋。（2）小组演示。师：都是用橡筋做动力的小车，为什么运动的状况（快慢、距离、方向）不一样呢？可能和哪些因素有关呢？（3）分组讨论，怎样设计实验来研究。（4）分组实验（选择一个因素），记录实验结果。（5）汇报交流。3、小结。三、板书设计
