《21齿轮》教学设计教学目标1．在做齿轮的过程中，体验合作与交流的愉快，增强发现问题，解决问题的能力
2．在研究齿轮作用的过程中，学会设计和制定实验方案，并养成做好实验记录的习惯
3．探究齿轮这种简单机械的作用，了解使用齿轮能传递动力、改变力的方向及改变转动速度
重点难点齿轮的作用学法指导小组合作探究与交流教学准备各种齿轮、小刀、胡萝卜、机械闹钟、玩具车授课时数一课时教学过程动态修改一、谈话导入同学们，这节课，老师带来了几个模型，知道是什么吗
看来大家对齿轮并不陌生
那位同学来说一说，哪里用到了齿轮
实际上，齿轮在生活中的应用非常广泛，它和杠杆、滑轮、轮轴、斜面一样，也属于简单机械
那作为简单机械的齿轮在工作中会起到哪些作用呢
同学们可以根据自己的经验来猜一猜
二、探究活动一：做齿轮，感受齿轮的特点1．激发做齿轮的兴趣
齿轮究竟有什么作用呢
老师认为，只要你们做个齿轮模型体验体验齿轮的特点，再利用它来研究研究，就能把这个问题解决，你们能行吗
2．学生动手做齿轮
学生进行做齿轮的活动
（教师在结束前1分利用课件上的小闹钟加以提示，让学生树立时间观念）3．转动自制齿轮，初步感受齿轮的特点
请同学们互相配合，把你们的小齿轮组合起来，转一转，看有什么发现
学生把齿轮在泡沫板上进行固定、组装，并进行操作与观察，谈自己发现
三、探究活动二：利用齿轮模型探究齿轮的作用1．设计研究方案
齿轮究竟有哪些作用呢
现在，我利用自制的齿轮模型，也可以借助老师提供的齿轮模型来研究
你们准备怎样组装齿轮进行研究呢
学生在小组内交流，并汇报研究方案
2．探究齿轮的作用
下面请同学们按照刚才设想的方法去研究，在研究过程中，要注意做好实验记录
（教师为学生提供实验报告单）“齿轮作用的研究”实验记录单组装方法我的发现其他小组的发现学生做实验，并认真填写记录单
3．汇报研究发现
请各个小组汇报各自的研究和发现，
