Unit3HowDoYouCometoSchool第4课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册Unit3【主题】let’ssing,Listenandtick,Lookandsay,Readandmatch【课时】第4课时一、教学目标1.能演唱Let’sSing部分的歌曲，并能通过演唱复习巩固如何询问和描述乘坐的交通工具。2.能顺利完成Listenandtick部分的听力，检测听力水平。3.完成Lookandsay部分和Readandmatch部分的内容。二、教学准备1.教师准备：(1)Let’ssing部分和Listenandtick部分的教学音频。(2)家庭成员卡片和课本人物卡片。(3)—些地点的代表性图片。2.学生准备：一种交通工具的玩具。三、教学方法建议课程导入(LeadingIn)(1)课前热身1.教师课前将学生准备的玩具收集起来，放在一个黑色的袋子里。2.教师选择任意一张或者几张人物长片，让学生根据卡片内容任意提问：Howdoyougoto...?/Howdothey/doeshe/shegoto...?3.请一位学生上台摸一摸袋子里的玩具，并根据摸到的玩具回答问题。(2)新课导入学生间相互询问Howdoyougoto...?，如：S1:Howdoyougoto...?S2.Igoto...Whataboutyou?S3:...课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)PartB:Let’ssing1.教师播放歌曲，让学生欣赏歌曲，了解歌词大意。2.教师可以根据需要，选择教唱、范唱、学生集体唱和小组合作演唱的形式进行。3.鼓励学生对歌曲进行改编，也可以让学生将唱演相结合。(2)PartC:Listenandtick1.教师播放Listenandtick部分的录音，要求学生仔细观察图片，并根据录音内容在表格中勾出相应的图片。录音内容如下：1.Igotoschoolbybus.2.—Howdoyougotothezoo?—Bytaxi.3.—DoyougotoBeijingbytrain?—Yes,Ido.4.—HowdoyougotoDalian?—IgotoDalianbyship.5.WegotoLondonbyplane.参考答案：l.bus2.taxi3.train4.ship5.plane2.教师根据听力内容设置问题进行提问，检查学生对所学内容的熟悉和掌握程度。以下问题可供参考：Question1:Howdoyougotoschool?Question2:Doyougotothezoobytrain?Question3:HowdoyougotoBeijing?Question4:DoyougotoDalianbyship?Question5:HowdoyougotoLondon?操练活动的设计与实施建议(PracticeActivities)(1)PartC:Lookandsay1.教师将所准备的地点图片贴在黑板上。2.从所准备的交通工具玩具中选出bus,train,ship,taxi,plane,car,bike,并播放音乐。比学生一起传递玩PassingDown的游戏。3.音乐停止之后，教师任意说一种交通工具，如“taxi”，则拿到taxi玩具的学生要立即起立说“bytaxi”，坐在他后而的学生接着选择黑板上任意的地点片并造句：Igoto...bytaxi.反应慢的学生将被淘汰。（本环节的意图在于练习句型，教师可以扩展句型和词汇，不必拘泥于书上的四幅图）(2)PartC:Readandmatch1.教师要引导学生仔细观察本部分的图片，引发学生思考，教师可以通过设计问题来让学生描述片内容。以下问题可供参考：Question1:Howmanypeoplearethereinthepicture?Question2:Whoarethey?/Whoisshe?Question3:Howdothey/doeshe/shegoto...?Theygo/He/Shegoesto...2.学生自读句子，比一比谁读得更流利。3.教师引导学生找出句子中的关键词，然后要求学生根据内容将相符的句子和图片连线。教学笔记【板书设计】
