Unit5What’stheWeatherlikeToday第4课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册Unit5【主题】Readthewords,Let’ssing,Look,thinkandwrite,Readandanswer【课时】第4课时一、教学目标1.了解宁母组介ch和sh在单词中的读音变化，学习其发音规则。2.通过完成PartC部分的活动，对本单元所学的有关天气的词汇和功能句型进行全面复习和检测。3.通过Readandanswer部分Mr.Rabbit在遇到突发紧急的天气状况时的应对措施，了解在平时的生活中应注意自身安全，学会躲避危险。4.能熟练演唱Let’ssing部分的歌曲。二、教学准备教师准备：1.Let’slearn部分的词汇卡片。2.PartCReadandanswer部分的挂图和课件。3.Readthewords和Let’ssing部分的教学音频。4.兔子手偶或兔子绒毛玩具。三、教学方法建议课程导入(LeadingIn)(1)课前复习1.教师出示Let’slearn部分的词汇卡片，通过闪卡的形式对所有词汇进行系统复习。2.师生会话，复习本单元重点功能句型：T:What'stheweatherliketoday?S1:It’s...(根据当天实际的天气情况回答)T:Howistheweather?(出示下雨的天气图片)S2:It’srainy.T:Theweatherreportsaysitwillbesnowyandcoldtomorrow.(出示外套的图片，提示学生给出建议)S3:You’dbetterwearyourcoat.3.小小播报员教师可以让几个小学生上讲台当一个天气预报员，播放今天或明天的天气情况以及衣着提示：如：Tomorrowwillbesunny.It’sveryhot.You’dbetterwearyoursunglasses(2)新课导入教师学生翻开课本41页，通过Let’splay部分对已学句型进行巩固复习。T:What’sweatherlikeinBeijing?S1:It’scloudy.T:Itscool.HowistheweatherinTianjin?S2:It’ssunny.T:It’sfine.It’swarm.WhatistheweatherlikeinHarbin?S3:Itssnowy.T:Oh!It’scold.Howis...?教师将两个同义句型进行穿插练习以达到巩固句型的目的，同时在复习巩固句子的同时让学生在语境中复习fine,cool,warm和cold等词汇。课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)PartBReadthewords1.学生自读Readthewords部分的两行单词，初步感知字母组合ch和sh在本部分单词中的读音。2.教师播放Readthewords部分的录音，让学生仔细听单词，再次感知字母组合ch和sh在本部分单词中的读音。3.教师引领学生总结ch[tʃ],sh[ʃ]在单词中的常见读音。教学小贴士1.辅音字母组合ch的读音比较复杂，有以下几种：(1)读音[tʃ]与汉语拼音中的ch读音接近，如：chair椅子(2)读音[k]，如：Christmas圣诞节(3)读单音[dʒ]，如：sandwich三明治(4)与辅音字母sh[ʃ]的读音相同，如：machine机器在这里教师主要强凋第一种最常用的读音即可。2.辅音字母组合sh只有一种读音，该字母组合无论是在单词开头还是在单词结尾，都只有一种读音sh[ʃ]如：shop商店，brush刷子4.对于本部分字母组合的发音知识，教师可根据学生的接受程度，由浅入深、逐渐渗透，不要讲得太深，以免学生混淆。5.教师鼓励学生大胆开口，尝试运用总结出的读音规则试着读一读Trytoreadmore部分的生词。然后播放本部分的录音，让学生检查各自的读音是否正确，并跟读本部分的生词。(2)PartBLet’ssing1.教师出示天气图片，学生看图说单词，复习词汇。2.师生对话，复习第一单元已学句型：T:Howareyoufeelingnow,boysandgirls?Ss:Wearefeelinghappy.3.教师播放Let’ssing的读词部分，让学生感知本部分的歌词；然后让学生翻开课本42页，仔细观察图片：T:Lookatthispicturecarefully.Whatcanyousee?Ss.Icanseeagirl/boy/snowman/anumbrella.Icanseetherain/snow.T:Yes!Thereisalightrainandthereisaheavysnow.提示：light(形容词)“轻的”，如：alightsnow小雪；heavy(形容词)“重的、大量的”，如：aheavyrain大雨。T:Howisthegirlfeelingnow?Ss:Sheisveryhappy.T:Yes.Sheissmiling.Sheissohappy.提示：smile(动词)“微笑”，smiling(现在分词)“正在笑”。T:Howabouttheboy?Theboyisveryexcited.Heisshouting.提示：shout(动词)“大喊”，shouting(现在分词)“正在喊”excited(形容词）“兴奇的、激动的”，如：Iwasexcitedaboutthefootballmatch.4.教师播放Let’ssing的演唱部分，师生一起学唱...
