课题9九寨沟重点难点学习水平课型新授课课时1识记理解运用教学目标1
能正确、流利、有感情地朗读课文，感受九寨沟的美丽自然风光
学会课文生字及由生字组成的词
研读课文，体会风光描写的写作手法
√突破重点难点设想研读课文内容，抓住关键词，解读品昧
教学媒体小黑板、生字卡、挂图教学活动及主要语言学生活动一、创景激趣，自主设疑1
谈话导入你和你的亲友有人去过九寨沟吗
把你知道的九寨沟介绍给大家
读了课题后，大家有什么问题要问吗
下面我们就带着这些问题来学课文
二、研读感悟，自主探究1
自读课文，要求：读准字音，读通句子
认真听自读课文用心爱心专心12
检查自读情况（1）读生字词：（略）（2）读句子：你觉得哪些句子难读，你能读好吗
（3）指名分节读课文，师生共同评议三、多元导读，合探解疑1
2自然段，要求：九寨沟在什么地方
哪个是什么样的地方
学习了自然段（1）导游给我们介绍了哪几处景观
（2）这一段中最吸引你的是什么
（3）全班交流注意引导学生品析词句，理解“宛如”、“白练腾空”、“高低错落”等词语
勾画疑难读文作答用勾画抓住“插入云霄”“银光闪闪”想象雪峰耸的景象
抓住“大大小小”“颗颗宝石”等词语体会湖泊之多
（4）有感情地朗读3自然段
三、多元导读，合探解疑1
学习第4自然段（1）这个自然段里描写了哪些珍稀动物
（2）你最喜欢作者介绍的哪种动物
找出有关句子读一读，给大家介绍一下
（3）学生谈感受，读句子，互相交流
（4）小结：在这一自然段中，写了种珍稀动物
（5）有感情地读4自然段
轻声读课文回答问题用心爱心专心22
学习第5自然段（1）齐读（2）联系上下文，找出描写“雪峰插云”、“古木参天”、“平湖飞瀑”的语句读一读
（3）熟读课文，思考，本段在文中起什么作用
（4）小组讨论、汇报
小组讨论归纳总结四、巩固深化，学用延展1
