学年六年级英语下册 Unit 8 What’s Your Dream（第2课时）教学设计 陕旅版（三起）-陕旅版小学六年级下册英语教案VIP免费

Unit8What’sYourDream第2课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册Unit8【主题】Warming-up:Thinkandcircle,Let’stalk,Let’sguess,Listenandtickorcross【课时】第2课时一、教学目标1.能听懂并理解Let’stalk部分的对话内容。2.能完整熟练地朗读对话，并能模仿运用以下功能结构就自己和他人的理想进行会话：(1)—What’syourdream?—Iwant/hopetobea/an...and...(2)—Didyouhaveadreamwhenyouwereyoung?—Yes.Iwanted/hopedtobea/an...and...3.引导学生从小树立远大的理想，并为之努力奋斗，具备明确的学习目标。二、教学准备1.教师准备Let’stalk部分的教学挂图或本课时的PPT教学课件。2.教师准备Let’stalk和Listenandtickorcross部分的教学音频。3.教师准备几张大小相同的纸条（足够写下两句英语即可）。三、教学方法建议课程导入(LeadingIn)(1)课前热身PartAWarming-up:Thinkandcircle课件出示本部分的图片，带领学生快速说出每幅图片中的职业，学生容易忘记或混淆的，需要多重复几遍。之后尽可能多地使用本节课将要学习到的语言知识，采访个别学生，其间可通过肢体语言帮助学生理解，逐步导入新课。T:Boysandgirls,wewillhaveanEnglishclassmeetingtoday.Let’stalkaboutyourfuture.Whatdoyouwanttobe?Whatwouldyouliketobeinthefuture?Circlethepicture,please.(让学生圈出各自理想中的职业)OK.Whatdoyouwanttobe,S1?Canyoutellus?S1:Yes.Iwanttobeascientist.(引导学生回答)T:Soundsgreat.(竖起大拇指夸学生)Wouldyouliketobeascientistandstudythestars?S1:Yes.Iwouldliketobeascientist./Iwouldliketostudythestars.T:Whatwouldyouliketobe,S2?S2:Iwouldliketobe...结合学生对语言知识的运用情况与学生进行自由地交流，也可以帮助学生回答，引导学生尽量回答完整，并尽可能多地重复wouldyoulike...和课文中将要出现的语句，加深学生的理解。之后，让学生根据圈选结果进行会话。(2)新课导入在学生进行充分热身后，教师回转话题，导入新课：T:Well.WhatwouldIliketobeinthepast?Doyouknow?Whatwasmydream?课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)新课展示PartA:Let’stalk1.承接上一话题，课件呈现师范大学的背景，教师讲解生词dream,cometrue帮助学生理解：T:WhenIwas18,IwantedtogotocollegebecauseIhadadream.IlikeEnglishandchildrenverymuch,soIwantedtobeanEnglishteacher.Iwantedtohelpmystudentsrealizetheirdreams.Istudiedhard,andthen1wenttocollege.Imademydreamcometrue.Yousee,I’mateachernow.板书并领读单词dream,继续讲解T:CanyouguessmydreamwhenIwas12?课件出示我12岁的照片和studythestars的图片。T:Iwantedtobeascientist.Iwantedtostudythestars.What’syourdream,S1?（课件出示课题，并板书，观看学生的反应，如果不懂，可以用Whatdoyouwanttobeinthefuture?再提问一遍，让他们逐渐明白这两句话意思相近）S1:Iwanttobeascientist.(引导学生回答)T:Soundsgreat.Butit’snoteasytobeascientist.(用手势环绕全班所有的人，并摇头)Thedreamisverydifficulttocometrue.(面露难色)Youmuststudyhard.(握拳做努力状)Maybeyouwillmakeyourdreamcometrueoneday,andyouwillbecomeascientist.(用肯定、激励的眼神看着学生)板书并领读短语cometrue。T:What’syourdream,S1?S2:Iwanttobea...T:Why?S2:Because...（根据学生应用英语的能力与学生进行交流，也可以帮助学生回答，为学生提供更丰富的话题，并为后续的教学做铺垫）T:Boysandgirls,wewillhaveanEnglishclassmeetingtoday.Wewilltalkaboutthetopic“OurDreams”.向学生出示英语版本的课程表，注意突出显示课程安排中的“班会”课，帮助学生理解classmeeting的意思。然后板书本节课的话题OurDreams，帮助学生理解talkabout的大致意思。2.出示Let’stalk部分的挂图，介绍新课：T:ThisisWuChen.Shehadaclassmeetingtoday.Theyalsotalkedabouttheirdreamsattheclassmeeting.Let’strytoknowWuChen’sdream.(1)课件出示问题：What’sWuChen’sdream?What’sherfather’sdream?然后播放Let’...