Unit2What'syourname?教学目标：1.能用What’syourname？此句型询问对方姓名，语音准确、语调自然。2.能使用Mynameis…该句型作自我介绍，发音正确。教学重难点：1.能用What’syourname？此句型询问对方姓名，语音准确、语调自然。2.能使用Mynameis…该句型作自我介绍，发音正确。3.能将What’syourname？Mynameis…运用到生活中，进行简单的对话。教学准备：录音机、教学光碟教学步骤：一、GreetingT:Hello,boysandgirls,mynameisXuJing.What’syourname?S:Introducethemselveswith“Mynameis…”.B.Presentation:Singasong（1）教师播放歌曲，让学生感受并欣赏歌曲的旋律。（2）教师大声朗读歌词，让学生初步了解歌词大意。（3）反复播放歌曲，学生感受欣赏。（4）教师示范跟着歌曲唱歌，并做出相应动作，引导学生在理解的基础上跟随录音哼唱。（5）在学生唱歌时，引导学生边唱歌曲边做动作，以加深对歌曲内容的理解。（6）通过改换歌词的方法，让学生反复演唱，也可鼓励学生换上自己的名字，以激发他们的演唱兴趣。二、Practice(1)学生上台表演唱。(2)教师与学生对话唱，即一个唱问，一个唱答，立争做到声情并茂。(3)学生练习对话唱。并指名学生上台表演。三、Playagame（1）教师先向学生说明游戏规则。（2）教师做示范，给学生初步演示游戏规则。（3）将学生们分成四人一组进行游戏。游戏时，可结合前面的内容进行对话：S1：Goodmorning.S2：Goodmorning.S1：What’syourname？S2：Mynameis…(4)在班级中创设一个“发放图书证”的真实情景,引导学生运用本课语言进行操练，要求学生在发放并接受图书证时运用所学的句型What’syourname？Mynameis…相互询问姓名。BDoexercise指导学生完成《活动手册》和《补充习题》上的练习。板书设计：Unit1What`syourname?What`syourname？Mynameis…(NancyDavidSuYandLiuTao)1
