牛津小学英语3B教案——Unit2Yesorno教学内容：Ａ、字母Ｃc,Dd要求“四会”。Ｂ、词汇（六个日常用品类单词）要求“两会”。Ｃ、日常交际用语：MayIcomein?Comein,please.Isthis/that….Yes,itis./No,itisn’t.It’s……/Whatanice……!CanIhavealook?Sure.Hereyouare.要求“两会”。Ｄ、歌谣：It’shiskey.会诵读。教材简析：本单元在What’sthis/that?的基础上，进一步引导学生运用一般疑问句Isthis/that……?去确认周围的常见的事物。为配合“认物”这一功能项目的展开，本单元所教词汇也可以日常生活中的一些常见物品为主。应注意的是，问句中的this或that在回答时要用it替代，以避免重复。教过MayIcomein?后，教师可要求学生在每次进入教师办公室或上英语课迟到时，坚持用“MayIcomein?”代替汉语的“报告”，教师也应用Comein,please.回答。教学要求：能正确地听、说、读、写字母Ｃc和Ｄd.能听懂、会说日常用品类单词afridge,abed,acomputer,acamera,aradio,awatch,akey，aclock.能听懂、会说日常交际用语MayIcomein?ComeinPlease.Isthis/that……?Yes,itis/No,itisn’t.It's……Whatanice……!CanIhavealook?Sure,Hereyouare.能背诵歌谣It’shiskey.能掌握sure的正确发音。教学重点：见教学要求：1、2、3。教学难点：见教学要求2、3、5。教具准备：图片（日常生活用品及人物Nancy,GaoShan）磁带、录音机、挂图、实物等。教学安排：第一课时：A部分第1、2幅图，B部分单词awatch,aradio,acamera,acomputer.第二课时：A部分第3、4幅图，B部分单词aclock,akey.第三课时：C、D部分和歌谣。第四课时：E部分，并完成Workbook.Thefirstperiod教学内容：单词：awatch,aradio,acamera,acomputer.句型：Whatanice…?MayIcomein?Comein,please.Isthis…?Yes,itis/No,itisn’t.It’s……教学要求：能听懂、会说表示日常生活用品的单词（见上）。1能听懂、会说日常交际用语Whatanice……!MayIcomein?Comein,please.Isthis?Yes,itis/No,itisn’t.It’s……教学进程：A、Freetalkandmotivation.1.Let’ssingasong:ABCsong.2.师生问候：Goodmorning/afternoon.Howareyou?3.指着室内物品用What’sthis/that(inthepencil-box/onthedesk)?It’s……What’sthis/thatinEnglish?It’s……与学生互相问答。（复习Unit1中的单词）4．拿出人物图片以Whoishe/she?Heis/Sheis……介绍Nancy.GaoShan.WangBing,YangLing.B、Presentationandpractice.1.介绍生词：awatch,aradio,acamera,acomputer.a.教师出示一个包，把要学单词的实物与文具放在包里让学生摸一摸，猜一猜，指名上台摸，教师问What’sinmybag?It’s……或问What’sthisinEnglish?这样逐一学习上面四个单词，教师读，开火车，拼读。如：radior-a-d-i-oradiowatchw-a-t-c-hwatchcamerac-a-m-e-r-acamerab.Sing:radio,watch,camera,radio,watch,camera.(配上Ｈello!Howareyou?的曲子)com,com,computer,com,com,computer同上。２．介绍句型：ＭayIcomein?Comein,please.指名去办公室拿一东西，学生回来“报告”，教师告诉他说“MayIcomein?”教师和全体学生示意叫他进教室，同时说：Comein,please.教师或学生故意走出教室再回来，来操练这个句型。３．介绍句型：Isthis……?Yes,itis./No,itisn’t.It’s……a.教师拿着一本书问：Isthisabook?重复两次，示意学生用Yes,itis.再拿其他东西反复练几次。b.教师拿着一本抄写本问：Isthisabook?引导学生用No,itisn’t.It’sacopybook.再利用才学的单词练习。c.编歌谣。（打上节拍）如：Isthis/atelephone?Yes,itis.Isthis/abook?No,itisn’t,It’sa/copybook.等。４．介绍Whatanice…..!出示一学生文具盒，教师赞美：Hownice!学生还会用It'snice/pretty/smart.教师引导学生用Whatanicepencilbox!表示赞美惊讶之情。学生出示所带的物品watch,radio,camera.教师或学生用Whatanice……!赞美。2５．Playagame.摸猜。e.gSa摸：Isthis……?Sb:Yes,itis/No,itisn’t.C、Learntosay.听录音，跟读。同位练习对话，指名戴人物头饰对话。分组对话。Ｄ、Homework.听录音对话内容，教会父母４个单词。Ｅ、ＥＮＤ。板...
