一年级语文上册 看菊花 2教案 苏教版VIP免费

看菊花（第二课时）教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。教学重点：指导朗读第二.三自然段。感悟菊花不畏严寒的高贵品质。教学难点：1.“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。2.菊花不仅仅外表好看，而且不怕寒冷。教学准备：课件、录音带、生字卡片。教学过程：一、复习巩固1.今天我们继续去公园《看菊花》，读题。2.去公园之前，我们要把门票准备好了，瞧！这张门票上有一句话（出示第一自然段），谁能读好了，谁就可以得到这张门票。3.指名朗读，齐读。二、感悟课文，指导朗读㈠学习第二自然段。1.过渡：你们真了不起，都得到了门票，拿好门票，赶快坐上汽车出发吧！嘟嘟——，嘀嘀——2.师：公园到了！现在天气已经开始变凉了，很多花都谢了，连树叶都黄了，你认为公园里的菊花盛开着吗？3.师：走，我们进公园瞧瞧去！（放课件第二自然段）⑴小朋友们在公园里看到的菊花开得怎样？看到那么美的菊花心情怎么样？（学生自由说看到的景色.心情）（在“好看”上加点。）⑵指名读第二句：黄的、白的、淡绿的，紫红的⑶师：这句话写出了菊花的什么美？（颜色美）除了图上的颜色，你还见过哪些颜色的菊花？这么多颜色的菊花在一起，用一个词说——（相机出示：五彩缤纷、五颜六色）⑷你们能用这样的句子说吗：菊花穿着五彩的衣裳，有——……还有——……它们穿得那么漂亮，好像在——……4.师：五颜六色的菊花真好看，让我们来数一数看菊花多不多？（用‘朵’数第一幅图）师：哎呀，这的菊花比刚才那个地方的菊花更多，怎么数呀？1（用‘丛’数第二幅图）师：原来菊花可以用一朵朵，一丛丛来数，那第三幅图让老师来数，嗯？？？我应该用什么来数呢？谁来帮帮我？师：原来一朵朵，一丛丛数不过来的时候还可以用一片片来数呀，谢谢小朋友的帮助。师：菊花一朵朵，一丛丛，一片片，数都数不过来，让我们发挥集体的力量一起来数吧，齐读。（指导朗读：随着一朵朵，一丛丛，一片片声音渐渐升高）5.师：公园的菊花真是五颜六色，你们喜欢吗？看到这么美的菊花开心吗？那好，带着对菊花的喜爱之情开开心心地朗读第二自然段的第一句。（指导用喜悦的语气读第一句）（板书：好看极了）小朋友对菊花的喜爱老师都感觉到了，但你们为什么喜欢菊花呀？（引导学生说出菊花外表美丽）（板书：外表美）㈡学习第三自然段：1.师：小朋友们那么喜爱菊花，小作者的爸爸喜欢菊花吗？听第三自然段的课文录音。（引导学生用喜欢的语气读爸爸的话）2.师：现在的天气已经渐渐变凉了，小朋友们，你们知道其它的花都去哪儿了吗？（指名回答：谢了！枯萎了！躲起来了······）师：原来其它的花都已经谢了。那么菊花又怎么样了？（引导学生说出：它们正迎着深秋的寒风开放着呢。）（板书：不怕冷）师：谁来扮做一朵‘迎着深秋的寒风’开放的菊花？师：原来菊花一点儿都不怕冷。小朋友们，你们觉得菊花坚强吗？师：小朋友们觉得菊花坚强，那爸爸觉得菊花坚强吗？所以爸爸说的这句话除了要读出喜爱之情，还要读出赞美之情。（指导读这句，读出喜爱.赞美的语气）师：谁来扮演爸爸说这句话？（点名读，师生点评，全班齐读）师：请第一小组扮演爸爸说这句话，其余组的小朋友扮做你们喜爱的菊花。㈢学习第四自然段：谁想读最后一个自然段？师：最后一个自然段小作者觉得菊花怎么样了？（板书：更好看）师：为什么觉得菊花更好看了呀？2指导用“因为······所以······”的句式说话。三、小结：1.师：看着又美又不怕冷的菊花，老师真不移动脚步，真想就这样一直看下去。小朋友你们想不想就这样一直看下去？那周围的人们想不想离去？（板书：人们舍不得）2.师：那么我们慢慢地看，慢慢地走。（齐读：人们边看边走，边走边看，舍不得离去。课件出示句子）（指导用缓慢的语气朗读）3.师：菊花那么美，大家都喜欢它，都舍不得离去，那么用我们最后几分钟时间再次有感情地朗读第二、第三自然段，让我们一边读一边欣赏美丽的菊花吧。（在音乐声中有感情的朗读课文第二.三自然段）四、指导书写过渡：你们想不想和这些美丽、勇敢的菊花...