Unit11water教材分析：本单元教学重点是有关水的用途，重点句型是Weusewatertowashourhands难点是Let’slistenandsay和要求四会掌握的动词词组。在教学中注意结合实际，指导学生了解水的用途，较之词汇教学，词组教学内容更多、难度更大，因此建议分散教学，同时及时进行巩固操练，帮助学生熟练掌握。单元教学目标1、知识目标：⑴听、说、认读Listenandsay中的词组和句子。⑵听、说、读、写单词中的粗体短语和词组⑶理解Culturecorner部分的内容。2能力目标：在听录音、看图、读课文活动中，理解词句的意义。讨论实际生活中水的用途的互动学习中理解并能灵活运用所学内容。3、情感、文化目标：让学生了解水的重要性，知道应该节约用水。单元重点、难点：1重点：能运用句型谈论水的用途正确书写粗体单词。2难点：句型“Watercomesfrom...和Weusewaterto...”的运用。教学过程：Pre-task1、利用谜语引出主题Water，教师说谜语，让学生猜教师描述的是什么。2、提问wherecanwefindwater?并出示一些有关水的照片。While-task1、与学生讨论水的用途，导入核心句型及单词use和useful2、出示Lookandlearn的图片,并提问学生水的用途,并提问学生水的用途。3、学生结对讨论Howdoweusewater？将学生讨论的答案出示在黑板上。Usewater:washclothes,cleanourteeth,cookfood,washdishes等4、播放课文Listenandsay录音，学生先跟读，然后分角色朗读课文，并完成课本第75页的后续练习。Post-task1.收集一些关于水的图片，引导学生讨论内容。2.出示Culturecorner的图片，引导学生讨论内容。
