第十单元《字与拼音(三)》zcs课题第十单元《字与拼音(三)》zcs课时安排1学习目标1．看图学习zcs三个声母，读准音，记住形，正确书写。2．学习zcs与单韵母相拼的音节，三个整体认读音节及带调拼读。3．认识六个字“做、擦、洒、字、词、四”。重点难点声母的发音及与单韵母相拼的音节，整体认读的拼读。课前准备拼音及汉字卡片。基本环节集体资源个人增减预习要求复习学过的字母及拼读方法。学习过程一、直接导课：今天我们学习的这几个声母有一点特别，仔细就一定能发现。二、学习新声母：1．出示图片：哪个小朋友能告诉大家，画上的小朋友在干吗？2．师出示卡片z，它的名字就叫（z）。结合图画练习发音。3．小组内多种形式练习发音。4．学生根据上面的方法自学c、s（师将两幅图在对应的位置上帖上c、s)（1）、自己猜一猜，看谁最聪明。学生自己想，自己说一说。（2）、小组之内说一说，看看自己说的对不对。（3）、汇报结果，师纠正指导。5．送新朋友回家，指导学生观察占格，并用自己的话说一说。6．做做练习，攻克难题：祖z-ǔ-zǔ册c-è-cè色s-è-sèzǐsèzuòxiàzǔcíhuàcèsīguā7．比一比，谁是火眼金睛：zicisi字词四zicisi(整体认读)zcs（声母）（让学生初步接触整体认读）8．把课本上的音节多读几遍，同位之间比一比看谁读得好。拓展延伸想一想，说几个声母是z、c、s的字或词语，看谁说的多。课后把课本上的音节多读几遍作业课堂反思
