五年级英语下册 Unit 8 Eating Out in Shanghai（Grand Theatre） 教案 新世纪版VIP免费

新世纪版五年级英语下册Unit8EatingOutinShanghai（GrandTheatre）一、教学内容分析5BUnit8GrandTheatre“EatingOutinShanghai”，是前面两个单元SchoolinShanghai和HolidaysinShanghai的延伸与连续，通过这个系列的学习，让学生了解上海的内涵、美食文化，感受到上海的巨大变化。主要是让学生了解如何领外国友人在上海餐馆吃饭的一个过程，学会沟通、表达意愿和介绍食品的特点，能听说、阅读理解对话的内容，并能模仿课文话题编一个简单的对话。知道中西方食品文化之间的一些差异，并能通过介绍中餐中各食品的特色，丰富对上海食品的了解和感情，增强对家乡的热爱之情。整篇对话的内容是学生比较喜欢、好理解的，重点是让学生复习、巩固和再现原有的食物词汇，并拓展一些相关的信息，使学生能在编对话时有丰富的语感与自信。二、教学目标知识技能：基础目标：1.能通过听与朗读，正确理解课文内容。能根据音标正确拼读sound、McDonald’s、try等单词并了解其意思，并能借助旧单词的音形义来读准agree、nearby的音、理解其义。2.会分别列出中餐食品与西餐食品，了解感悟中餐馆与西餐馆的不同特色。3、正确理解单词、词组在句子和语篇中的意义。4.能模仿课文内容和课文话题编对话并和伙伴们一起表演对话。发展目标1.能了解KFC的全称，中国传统节日“端午节”的相关英语资料。2.能根据课文的话题，选择多种方式表现主题。过程与方法：1.尝试看音标读准新单词，与先前的相关单词进行读音与字形的比较，逐渐感悟出单词的拼读规则，慢慢掌握单词的音标记忆法。2.调用各种感官，搜索已有知识，把知识用在具体的语言环境中说，提高听说、表达和阅读理解能力，养成“用英语做事”的习惯。3.参与小组的交流和合作，通过相互的听说写各类食物，运用已有词句丰富自己的语言信息，慢慢掌握对话技巧。4.善于创设语言情景，调用综合能力，融会贯通的听说语言材料，并敢于表达自己的观点，分享大家的点滴资源。情感态度价值观：1.保持对人真诚、热情、友好的态度。2.了解中西方食品的文化差异。3.能养成认真思考与倾听、大胆表达、创设情景、综合运用的学习习惯。三、教学重点：1.能够听懂课文的语言材料。2.能够根据语言材料编简单的相仿的eatingout对话。四、教学难点：1.根据语言材料编对话时，减少语法的错误率，丰富语言材料，增加句式的变化等。五、教学资源准备1.ppt媒体演示2.录音材料3.奖品实物（生煎、饼干、巧克力）1六、教学过程PROCEDURESCONTENTSMETHODSPURPOSEⅠ.Pre-task1、readrhyme《Try》1.readtherhymeandknowthemeanings.Alsoreviewsomewordsandsentences.2.Reviewthephoneticsymbolsandnoticethepronounce/аī/既是复习try，又是读音归类，也是为引入本课的语言材料做好情感和语言上的铺垫。Ⅱ.While-taskprocedure1.Learnthenewwordsandphrases.ShowthetitleLearn“eatout”Addanewword“restaurant”ChineserestaurantWesternrestaurantSaytheChinesefoodandWesternfoodthenmakealistLearnthewordsnearby,agree1.Listenandunderstandthemainideaoftheunit8GrandTheatre《EatingOutinShanghai》a)Showthetitleandletstudentsknow“whatwilltheylearntoday?”Thenstudy“eatout”.a)knowthemeaningof“eatout”showthesamemeaningonthescreen.a)Addaword“restaurant”,Trytoreadthewordwiththephoneticsymbol.b)KnowChineserestaurantandWesternrestauranta)Ask:“WhatcouldwehaveatChineserestaurantandWesternrestaurant?”b）AddKFC=KentuckyFriedChickenandsomethingaboutKFCAddaWesternrestaurant----PizzaHuta）AskandanswerIsthereaKFCnearby?引入课题，解释课题，自然引入，切入正题，省时有效。借助媒体演示，形象直观地理解restaurant，并通过师生的互动交流自然引出中西餐馆，中西餐食物种类，引发学习兴趣，撩动学生的神经，拓开学生的思维。拓展内容有趣有意义，自然渗透生命健康教育，提醒学生少吃油炸食品，不利于健康。单词教学主要采用音2SweetZongziShowthelistsLearntheword“sound”andthesentence“Soundsxxx”TrytoreadsomesentencesIsthereaMcDonal...