Unit1OurNewHouse第2课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit1【主题】Let’stalk,Lookandtalk【课时】第2课时一、教学目标1.能听懂Let’stalk对话中描述住所的词汇。2.能用下列句型谈论住所的特点，语音语调准确(1)—What’sinyournewhouse?—Thereisa.../Thereare...(2)—Myhouseisnotverybig.—Butit’sbeautiful.3.能熟练运用所学的语言知识在创设的情境中进行交际，并能将其准确应用于日常生活之中。4.通过本节的学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助其树立学好英语的信心。二、教学准备1.教师准备：(1)有关住所的图片。(2)Let’stalk部分的教学音频。2.学生准备：上节课活动中所设计的自己未来的家的图片。三、教学方法建议课程导入(LeadingIn)(1)课前热身1.T:Hi,boysandgirls.Lookatthesepictures.Let’ssaythewords.教师向学生们展示房间图片，引导学生们齐说单词，然后分组大声读单词。2.游戏：Whatismissing?教师将准备的有关住所的图片贴在黑板上，然后迅速抽走一张图片，让学生猜哪张不见了。引领学生复习上节课所学的住所名称。这里教师可以先以较慢的速度依次展示，然后随机快速抽走一张图片，这样可以充分调动学生的积极性，存利于学生注意力的有效集中，但该活动不宜占用太多课堂时间。教师对反应较快的学生要予以表扬。3.教师让学生拿出所准备的家的图片，同桌互相交换并检查拼写是否正确。(2)新课导入教师在学生互查图片英文标注之后，指着学生手里的图片提问：T:Whatdoyouhave?Ss:Ihaveahouse.T:Itlooksnice.Well,look!Ihaveanewhouse.It’snew.It’snice.教师板书new，还可以利用身边的新学具、新衣服等让学生理解new的意思并领读几遍。课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)Askandanswer1T:What’sinyournewhouse?S1:Thereisa…S2:Thereare…教学小贴士Therebe句型的就近原则：Therebe句型中，be动词的单复数形式由紧随其后的第一个名词的单复数决定。如：Thereisapen,twobooksandmanypencilsonthedesk.在本句中尽管有钢笔、书和铅笔，但是由于离be动词最近的一项是单数apen，因此，be动词用单数is。如:Therearethreewindowsandadoorintheroom.本句中离be动词最近的一项是数threewindows，因此be动词用复数are。2.T:Yourhouseisnotverybig,butit’sbeautiful.教师板书beautiful，引导学生理解单词的意思并纠正错误发音。学习运用beautiful描述物品：Theflowersarebeautiful.Hernewdresslooksverybeautiful.(2)PartALet’stalk教师播放录音，让学生听并跟读Let’stalk部分的对话，其间注意纠正学生的错误发音。1.学生集体听录音跟读对话，要求指读。2.学生分组听录音跟读对话，要求指读。3.学生分角色朗读对话，教师及时给予评价。操练活动的设计与实施建议(PracticeActivities)(1)角色扮演1.教师与要位学生先示范表演PartALet’stalk部分的内容，表演时注意语音语调准确，表情丰富。2.同桌练习对话，也可根据各自的房子状况，进行改编，教师请若干名学生上台表演。3.教师给予评价，指出问题并纠正。(2)学生分组介绍各自所画的家。1.学生四人为一小组，介绍和描述各自所画的家。2.学生分组表演。3.教师给予肯定评价。(3)PartCLookandtalk1.让学生观察房屋结构平面图，了解图片中房间的信息。2.让学生运用所给句型对房间进行讨论。A:Thisis...B:What’sin...?A:Thereis...It’s.../Thereare...They’re...3.教师鼓励学生大胆开口，多说句子，必要时可对其表达进行纠正和补充。【板书设计】
