4画第二课时教学目标：1．了解"远"和"近"、"有"和"无""来"和"去"是意思相反的词。2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。3．理解课文内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。教具准备：一幅山水画、课件教学过程：一．复习导入1．开火车认读"远、色、近、听、声无、去、来"。2．读句子找生字朋友，在具体语境中，巩固识记部分生字。二．精读诗文。1．（出示课文插图）我们学会了生字，课文也一定会学读得更好。四人小组交流读懂了什么，还有什么不懂。集体交流，共同解决疑难。2．朗读古诗。师配乐范读。指导朗读，读出古诗的韵味。（幻灯片1）远看/山有/色，近听/水无/声。春去/花还/在，人来/鸟不/惊。3．背诵古诗。同学们，大家古诗读得很有味，谁能说出背诵诗文最快的方法。（1）背诵时想象眼前的山、水、花、鸟。（2）主要记住古诗每句的第一个字。（3）抓住“远近去来”这几个字记。大家的方法特别好，自己试背，同桌赛背。4．诵读表演（幻灯片2）背诵古诗，想象这幅山水画，根据自己的感悟配上优美的动作。如读到“近听水无声，”可做出侧耳听的动作，读到“人来鸟不惊，”可做出摆手的样子。三、学习诗句中的几对反义词1．理解"远"和"近"。出示"远"和"近"两个词，让学生指着图，说说谁在"远处"，谁在"近处"。用"远"和"近"口头造句，在语境中理解词义。2．告诉学生"远"和"近"的意思相反，叫反义词，诗中还有几组反义词，看谁找得又快又好。（来——去，有——无）小朋友，找到了反义词，说明大家懂得了反义词的意思，谁能做一做“来、去”的动作，谁能用来去各说一句话。3．扩展练习，说反义词。（幻灯片3）小组练习说反义词，看那组说得多。四．课外作业1、收集谜语，准备开展猜谜语活动。2、给爸爸妈妈带上动作朗诵这首古诗。3、搜集反义词五到十个。板书设计：远山画近水去花来鸟课堂练习：（见以上设计）作业设计：（一）你认识下面的拼音吗？如果认识，认真读读吧。AnenginguninongìnyìngyunyuanCúnlínchóngfēngShānxīnshàngqǐng（二）按顺序填空an（）（）un（）（）eng（）ong（三）读整体认读音节。
