第十二课实现人生的价值第1课时价值与价值观【学习目标】识记价值和价值观的基本含义；价值观的导向作用。理解人的价值是什么，如何评价人的价值。运用所学知识及相关原理，分析物的价值和人的价值的不同，加深对人的价值的理解。讨论分析为什么对一个人的评价要看他的贡献，而不是索取了多少。【导学提纲】一、价值与价值观1、人的价值（1）价值的基本含义：哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的。（2）人的价值：人的价值就在于，就在于，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人及自己的需要。（3）对人的价值的评价：对一个人的价值的评价主要是。2、价值观的导向作用（1）价值观的基本含义：人们在③的基础上，会形成对事物价值的，这就是价值观。（2）价值观的导向作用：①含义：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有，对人们的行为具有重要的。②表现：第一，价值观对人们和的活动具有重要的导向作用第二，价值观对的选择具有重要的导向作用。【巩固练习】一、判断题1、价值观对社会存在的发展具有促进作用2、人的价值在于对社会的责任和贡献3、价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用4、评价一个人的价值最根本的是看他对社会发展和人类进步事业所做的贡献5、哲学意义上的价值与具体领域事物的价值是整体与部分的关系二、单项选择6、价值是人们生活中经常使用的概念。下列属于哲学价值判断的有（）①田野上的花儿开了②这些花儿很漂亮③山上的果树挂满了果实④这些水果真香甜A.①②B.②③C.①④D.②④7、用“一粒种子改变了一个世界”的袁隆平获得“影响中国改革30年30人”的荣誉称号。这说明（）①人的价值在于创造价值②人生价值是通过荣誉体现出来的③社会价值和自我价值必然成正比④努力奉献的人是幸福的A.①④B.②③C.②④D.③④8、对价值观的理解错误的是（）A.价值观是一种社会意识B．价值观是社会存在的反映C.价值观随着社会存在的变化而变化D．价值观是指人对事物的积极意义9、胡锦涛强调，我们必须把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为制定各项方针政策的出发点和落脚点，坚持问政于民、问需于民，问计于民。从哲学角度看，这是因为（）用心爱心专心①中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队，是人民利益的忠实代表②正确的价值观必须符合我国人民的根本利益③人生价值是自我价值与社会价值的统一④人民群众是实践的主体，是历史的创造者A.①②④B.②③④C.①③D.②④10、人们进行什么样的人生选择，走什么样的人生道路，实际上都是在一定的价值观指导下进行的。这说明（）A．价值观对人们认识世界的活动有导向作用B.价值观对人们改造世界的活动有导向作用C.价值观对人生道路的选择有导向作用D.价值观是一种社会意识三、简答11、在汶川大地震抗灾抢险的过程中，公安干警、医务人员、解放军、武警官兵不顾个人安危战斗在一线。他们为了挽救受灾群众的生命、财产，几天几夜不能合眼，有的甚至献出了宝贵的生命。运用价值观的知识回答，人生的真正价值在于什么？答：人生的真正价值在于对社会的贡献，即通过自己的活动满足自己所属社会、他人以及自己的需要。第十二课实现人生的价值第2课时价值判断和价值选择撰稿人杨继娥审核人赵建华用心爱心专心【学习目标】识记价值判断的基本含义；如何正确的进行价值判断和价值选择。理解价值判断和价值选择的社会历史性；自觉站在最广大人民的立场上。【导学提纲】二、价值判断和价值选择1、自觉遵循社会发展的客观规律（1）价值判断是指人们对事物作出的判断。（2）价值选择是在的基础上作出的。（3）要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须，走历史的必由之路。（4）价值判断和价值选择会因的变化而不同。这就是价值判断和价值选择的特征。2、自觉站在最广大人民的立场上（1）影响价值判断和价值选择的因素主要有：、、。（2）我们要自觉站在的立场上，把作为最高的价值标准，牢固树立的思想，把作为自己的最高的价值追求。（3）人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成，其中是最紧要和最具有决定性的因素。三、价...
