（苏教版）小学自然第十册第二课给小车装上动力【教学目标】1．使学生了解物体被拉长、压缩、弯曲能产生弹力，了解弹力的一些应用。2．指导学生学会应用橡筋的弹力驱动小车，并通过实验探究橡筋的长度、绕的圈数、绕的方向对小车运动的影响。3．初步培养学生认真实验、收集数据、进行解释的科学探究精神。【教学过程】一、导入。1．教师出示汽车、电车、火车等车辆的图片，让学生说说这些车是用什么作动力的。2．车辆运动是需要动力的，能不能给我们的小车装上动力，让它自己动起来？你有哪些办法？3．出示课题：给小车装上动力。二、研究橡筋的安装方法与小车运动的关系。1．我们先用橡筋来驱动小车，想一想哪些因素会影响小车的运动。·橡筋缠绕的方向·橡筋的长短·橡筋的粗细·橡筋缠绕的圈数……2．让学生选择其中一个问题设计实验进行研究。思考：·谁和谁比，怎样才能使实验公平？·实验中怎样进行观察记录？3．分组装配小车，进行实验，并做好观察记录。4．汇报交流，共享研究成果。三、研究橡筋的力是怎样产生的。1．我们为什么能用橡筋作为小车的动力？橡筋的力是怎样产生的？2．把小车反过来，转动车轴，仔细观察系在两根车轴上的橡筋有什么变化。3．实验感知弹力：·用手拉伸橡筋，两手有什么感觉？·扭曲橡筋，再松开手，皮筋会有什么变化？像橡筋这样被拉伸、扭曲后产生的力叫弹力，这个力能使橡筋恢复原来形状。4．思考：我们身边还有哪些物体也有弹性？能用其他有弹力的物体驱动小车吗？四、小结。
