学年六年级英语下册 Unit 7 Shanghai Is in the Southeast of China（第3课时）教学设计 陕旅版（三起）-陕旅版小学六年级下册英语教案VIP免费

Unit7ShanghaiIsintheSoutheastofChina第3课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社六年级下册Unit7【主题】Let’slearnmore【课时】第3课时一、教学目标1.能听懂并理解Let’slearnmore部分的内容，并顺利完成文后练习。2.能流利地朗读课文内容，要求语音语调准确自然。3.了解英文日记的书写格式。二、教学准备1.教师准备：(1)本课时的相关教学挂图和教学视频。(2)电子白板及本课时的PPT教学课件。(3)Let’slearnmore部分的教学音频。2.学生准备：(1)一份中国地图。(2)上海一些景点的相关资料（含方位）。三、教学方法建议课程导入(LeadingIn)(1)课前热身默契大考验Wherewouldyouliketogo?白板呈现中国地图后，教师从方位上描述自己想去的省市，帮助学生了解英语中“相距”和“相邻”这两种地理位置的不同表达方式，并带领学生多说几遍，直到掌捤。引导学生猜测自己想去的是哪个省市，然后让学生自由组合，拿出各自所准备的中国地图，以自己所处的省为参照（此处以陕西省为例），展开对话。如：S1:Wherewouldyouliketogo?S2:I’dliketogosomewhereinthenortheastofChina,andit’stothenortheastofShanxi.(相距)S1:IsitLiaoning?S2:No.It’sonthenorthofLiaoning.(相邻)S1:It’sJilin....这个环节是为了让学生了解更多地理位置的表述方式，更是为后面的教学活动“设计旅游路线”做铺垫。如果学生的地理知识和英语基础都好，教师可以适当扩充到世界地图，了解一下中国的邻国，培养学生的国际视野。教学小贴士英语方位表示法不少且容易混淆，有时“一字之差”就可能“失之千里”。为此，我们现在用比较的方式以east为例介绍一些常见的方位表示法in(to,on)theeastof：1.表示A在B的东部（即A在B的范围之内）时，就用AisintheeastofB.如：JapanisintheeastofAsia.日本在亚洲东部。2.表示A在B的东方（即A在B的范围之外，且相隔有一定的距离）时，就用AistotheeastofB.口语中有时可将tothe省去。如：Japanis(tothe)eastofChina.日本位于中国东方。3.表示A在B的东边（侧）(即A与B相邻接）时，就用AisontheeastofB.如：GuangdongisonthesouthofHunan.广在湖南南边。(2)新课导入教师承接上一环节，发起师生对话，导入新课：T:David,Kittyandtheirmomtalkedabouttheirholidaylastperiod.TheywantedtogotoShanghai.TherearemanyplacesofinterestinShanghai.DoyouknowsomethingaboutShanghai?S1:Shanghaiisverybig.S2:It’sinthesoutheastofChina.S3:ThereisaDisneylandinShanghai.S4:ThereisOrientalPearlTVTower(东方明珠塔)inShanghai.S5:...通过与学生的谈话，回顾上节课的歡点。课前布置学习任务，让学生课后搜集一些关于上海的资料，增强对本节课内容的理解。在学生回答的同时，教师可用课件展示上海著名景点的图片，如：外滩theBund，上海科技馆ShanghaiScienceMuseum，南京路NanjingRoad，及其附近经典周庄水镇ZhouzhuangWaterTown等，并一一呈现其英语名称，帮学生先扫清部分关键词汇的障碍。这样带领学生边欣赏美景，边说一说本节课的相关例汇，让学生带着对上海这个国际化大都市的美好憧憬开始学习新课。T:DoyouwanttogotoShanghai?Ss:Yes.T:Let’sgotoShanghaibytrainwithKitty’sfamily,OK?（课件出示火车并伴随火车行驶的声音，开始课文的学习）课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)新课展示PartBLet’slearnmore1.播放视频，直观感知课文。教师播放本部分的教学视频，采用直观的方式将学生带到情景中感知语言，理解课文大意：并尝试回答下列问题：(1)What’sthedatetoday?Whatdayisittoday?(2)What’theweatherlikeinShanghai?(3)Whatdidtheyvisitinthemorning?(4)Wheredidtheygointheafternoon?(5)WhatdidtheydoalongtheBund?(6)Wherewilltheygotomorrow?(7)Whereisthewatertown?2.阅读课文，通过寻找问题答案加深对课文内容的理解。让学生打开课本，阅读课文，并在阅读过程中用铅笔画出以上问题的答案。然后，随机选出几位学生问答上述问题。之后，讲解疑难点：(1)WevisitedShanghaiScienceMuseum.ShanghaiScienceMuseum上海科技博物馆，其全称为ShanghaiScience&Techn...