一年级语文上册 第十一单元 字与拼音（四）马路上（第2课时）教案 北师大版-北师大版小学一年级上册语文教案VIP免费

马路上第二课时教学过程：一、复习：（an.en.in.un.ün）前面教师和小朋友们一起认识了五位鼻韵母朋友，你们还认得吗？咱们再来和老朋友见面，好吗？“小火车，开起来，呜噜呜噜开起来，火车头，你来带”。小结：看到小朋友们学得这么棒，老师也感到特别高兴。今天又有四位新的鼻韵母也想和大家来做好朋友，你们欢迎吗？二、新课：1、学习ang①出示图：“请看图上画的是什么？”②师出示gang的音节：“这就是gang的音节。老师把声母g和调号去掉”，指ang,猜一猜，它应该怎样读？”③小朋友们真聪明，这就是老师给大家介绍的第一位鼻韵母朋友ang。发音时，要把嘴巴张大，先发a，再读ng,中间不能断开，注意听老师的发音：ang、ang。④学生开火车读。⑤小结：老师没想到你们这么快就学会了，你们真聪明，那么请你们小脑袋，转起来看能不能根据图编一句儿歌记住这个鼻韵母。⑥看图小结：刚才我们在学习ang时，先根据图学会了它的读音，然后还编出了好听的儿歌来记住它，看到小朋友们的热情这么高，另外三位鼻韵母朋友也想马上和大家见面老师相信通过小组合作学习，你们肯定会很快和他们交上朋友。请你仔细听清要求：A、根据图试着读出每个鼻韵母。B、讨论一下能不能根据图编一名句儿歌。2、小组汇报：过渡：刚才小朋友讨论得真热烈。现在我们把讨论结果交流一下，好吗？⑴指eng，谁能说说你们小组的学习情况。小结：老师也认为这个小朋友汇报得不错。不过老师给你一个小小的建议。在发eng时，嘴巴一定要是扁扁的，像老师这样，大家学一下。⑵指ing，谁能起来说说这一组的学习情况？学生汇报完后，请生当小老师教同学学习。⑶指ong，这一组呢？学生汇报完后，教师小结：这个小组学得也不错，不过要想把这个鼻韵母读准，小朋友们必须先把嘴巴拢圆，再发音。⑷小结：为了帮助小朋友分清eng，ong的发音，老师也编了一句小儿歌，你们想听吗？扁嘴巴是eng,eng,eng圆嘴巴是ong,ong,ong。三、游戏：小朋友们真不简单，一下子就认识了四位鼻韵母朋友，现在我们来做个小游戏，你们愿意吗？游戏的名字是我说你对。师简单说明做法，后进行练习：师：我读ang，生：我对ang，我读ing，生：我对ing，我读ong，生：我对ong。四、练习拼读：1、过渡：看到小朋友学得这么起劲，调皮的小青蛙给大家送来练习题，不过肯定难不倒聪明的小朋友，对吗？出示“长”，问：这个字念什么？什么长？谁能拼读一下？过渡：咱们班的小朋友真聪明，你看，不管什么知识都能又快又好的学会，那么这三组练习题，你们有没有兴趣自己学一下呢？生自己练习，师适当辅导。问：哪个小朋友愿意当小老师，上来教大家学习呢？生教完“风”组后，请其他学生评论教的怎么样指“幸”组，问：谁愿意教这一组？谁能比他读的更棒？指“虫”组，问：最后一组谁来教？全班向他学。2、小结：今天我们这里这么热闹，引来一群可爱的字娃娃，可是他们太贪玩了，找不到自己的家，咱们一起帮帮他们，把字娃娃送回家，好吗？出示挂图，请同位合作，拼读出每座房子上的音节，然后再把相应的字娃娃贴在上面。3、游戏：找朋友。教师说明玩法：小组合作拼读音节词，再找到相应的图片。其他小朋友一起随着乐曲拍手。五、小结：今天除了四位鼻韵母朋友，老师还带来了两位整体认读音节朋友。教学ying，yuan。六、教学书写：过渡：听说咱们小朋友的拼音写的非常漂亮，老师想请你们在拼音格里写一个ang让老师欣赏一下好吗？出示学生作品，问：你认为这个小朋友写的好看吗？哪个字母写的最漂亮？哪个地方需要修改一下？小结：小朋友们谈的太棒了，请你们再在田字格里把剩下的三个鼻韵母练习一遍，好吗？七、课堂小结：谁能说一说，你在今天这节课上都有哪些收获？八、作业：请你把在课堂上学会的儿歌告诉你的爸爸、妈妈好吗？