Unit16Revision教学目标1.能够在本单元设计的情景条件下用英语说出本册个单元中的基本单词。2.能够在本单元设计的情景条件下说出本册个单元的交际用语。3.能够对教材以及联系中出现的单词按功能进行分类，并能渗透学科之间的学习内容。4.能够听到简单的课堂用语和指令语，并按指令做事。5.能够将所学内容与生活实际相联系，用简单的语言描述衣、食等生活内容6.能够唱歌曲、说歌谣、讲故事、进行角色表演和用语言完成某个任务。7.能够激发起学习兴趣、并培养听说习惯，为今后的英语学习奠定情感和知识基础。Lesson91教学目标：能够在本单元设计的情景条件下用英语说出本册个单元中的基本单词。能够在本单元设计的情景条件下说出本册个单元的交际用语。教学重难点：复习由第十四单元有关的内容。“。。。是什么？”句型中当名词为复数时be动词的转换在回答我想要。。。的时候，不可数名此前不能加不定冠词a。教学准备：教学挂图、教学磁带、录音机、服装单词卡片教学过程：A.Greetings.B.充分利用学过的歌谣哥哥去，以带领学生复习服装话题的有关单词和相关的功能交际用语。C.让学生看图说服装名称、指服装道具说单词、相互指着装说单词D.学生分组扮演自己喜欢的角色，介绍自己和自己喜欢的服装、喜欢服装的颜色、喜欢的原因，并表演顾客在商店买衣服的情景。E.TPR。同学之间相互发指令穿、脱衣服。由此让学生操练与生活中与服装话题有关的一些内容。F.学生进行接龙游戏。学生分成若干小组，每组第一个学生说出一个服装单词，第二个学生马上要接出另一个单词。学生一次说下去，但不能重复前面同学说过的词。G.学生以小组合作的方式制作纸模型服装，要求学生边作便用英语说出动作和服装名称，从而真正让学生做到动手与动口相结合。课后反思：
