两只小狮子授课年级一年级学科语文备课人授课日期教材解析本课是一篇童话故事，主要讲两只小狮子的不同生活态度：一只小狮子非常勤奋，每天练习生活本领；另一只却整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干
通过一勤一懒两只小狮子对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生，从小应勤奋学习，学会生活本领
目标定位1、认识14个生字，会写6个字
2、正确的通读课文
重点、难点疑点重点：识字、写字
设计思路及流程新课导入——认读生字——通读课文——书写生字当堂反馈选择预案词语接龙日日清三类题的预案临摹教学反思督查学科长（签名）：督学室（签名）：质控组（签名）：铜都双语学校高效展示课型执行性课案1板块流程结构情境创设·导学策略学生学习行动期望学读生字学写生字认读课文一、新课导入小朋友们都知道狮子是非常凶狠、可怕的动物，在森林里，其它的动物们都要称它为大王
今天我们来认识两只可爱的小狮子，看看狮子大王在小的时候表现是怎么样的呢
二、明确学习主题（教师带读）三、自研自探环节1、学生自读生字，看看自己哪些会读，哪些不会读
2、教师示范读课文，请同学们来小声跟读
3、同学们借助字帖，把本课要书写的生字的笔顺，自己来梳理一遍，了解每个字的正确笔顺
四、合作交流环节1、师生互动，即老师与学生间以开火车的竞比形式来PK认读生字，大家比比谁读的最棒
（教师在旁正音）2、两两小对子借助拼音来初读课文，两人进行分工即一人读一段，互相帮助来读通课文
五、表现预案：1、我是小小书法家：请几位小朋友带大家学写本课生字的笔顺，上台的小老师，课告诉大家你认为每个字在写的时候要注意的地方
2、猜字游戏：一个人指字，另一个人蒙眼睛猜字，等大家看清是什么字，就让猜字的同学指着生字问，如果没答对，台下的小朋友一起说：“不是不是，是”
这样的句式来回答
猜字同学继续往前走，直到猜中
3、我是欢歌鸟：组与组之间进行朗读PK，优胜组再来
