Unit7ThereIsaTVintheClassroom第4课时【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册Unit7【主题】Let’scount,Countandsay,Listenandwrite,Let’sdoquickly,Lookandanswer【课时】第4课时一、教学目标1.能听、说、读、写数词：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty。2.能在日常生活中自信、流利并准确地描述物品的数量。二、教学准备1.教师准备：(1)单词eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty的教学卡片。(2)一个书包和11本书。(3)Lookandanswer部分的图片。(4)Let’scount部分和Listenandwrite部分的教学音频。2.学生准备：20以内的加减法算式。三、教学方法建议课程导入(LeadingIn)(1)课前热身PartB:Listenanddo1.教师让学生数一数各自的铅笔、橡皮、课本等文具的数量，然后选几名学生进行问答练习，如：T:Howmany...doyouhave?S1:Ihave...T:Whataboutyou?S2:Ihave...2.教师带领学生快速数数1~20。鼓励学生正数、倒数，也可以数教室里的桌椅、男孩、女孩、窗户、门、书包和其他学具等。数完一样东西，师生或生生之间进行问答练习：Howmany…arethereinourclassroom?Thereis/are...inourclassroom.3.我是单词拼写王教师将全班学生分为两大组，每组选择十名学生依次拼写数词1~11，2~12,3~13,4~14,5~15,6~16,7~17,8~18,9~19,2~12~20。比一比哪个小组的学生拼写得又快又好。课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)新课展示PartB:Let’scount1.教师播放Let’scount部分的录音，让学生看图、听录音并跟读，再次熟悉数词11~20。2.教师出示Let’scount部分的图片，先让学生看看图中是什么物品，再一起数数有多少个物品，然后两人一组进行问答练习，如：T:Look.Whatcanyouseehere?Ss:Ice-creams.T:Yes.Theice-creamsarenice.Howmanyice-creamsarethereinthepicture?Ss:Eleven.教学小贴士在学习数词11~20时，教师要引导学生通过构词法将其与对应的个位数对比学习，一方面引导学生在学习中要注意观察、寻找规律，另一方面引导学生巧记单词以减轻记单词的负担，消除其对较长单词的恐惧感。如：one-eleventwo-twelvethree-thirteentwo-twelve-twenty除了这几个单词，还要注意five-fifteen,eight-eighteen的特殊变化，以便学生能准确掌握这些词汇。2.完成问答后，教师带领学生回顾和复习数词1~20。可以带领学生依次正数、倒数，还可以跳着数；也可以让小组间一次数一个或两个，直至学生能非常熟练地运用这些数词。操练活动的设计与实施建议(PracticeActivities)(1)PartC:Let’sdoquickly1.教师用英语演示20以内的加法算式的表达方式，然后组织学生做结对练习，还可以把学生分成小组进行竞赛。T:（教师先用手指展示seven，再展示two，然后问）Whatissevenandtwo,doyouknow?（然后回答）It’snine.Sevenandtwoisnine.待学生明白之后先让学生试说10以内的加法，再试10以上的加法：Whatisfourandfour?Ifseight./Fourandfouriseight.Whatistenandten?Tenandtenistwenty./It’stwenty.教师可以增加活动的难度。每组限定三分钟答题时间，在规定时间内答出题目多的，为本次活动的胜利者。(2)PartC:Listenandwrite1.教师带领学生仔细观察图片并听录音，将正确的数字写在每幅图下面的圆圈内。录音内容如下：1.Thereareelevenpandasinthezoo.2.—Howmanyelephantsarethereinthezoo?—Twelve.3.Therearethirteenbears.4.Therearefifteenlions.5.—Howmanytigers?—Eighteen.6.—Howmanyrabbits?—Letscount.Oh,therearctwenty.参考答案依次为：11,12,13,15,18和20。2.教师可以根据录音内容让男女生分组问答：Howmany...(arethere)?Thereis/are...(3)PartB:Countandsay1.教师将所准备的数字卡片发给学生，让拿到卡片的学生依次站在教室的各个角落。2.教师引导学生数一数每幅图片中物品的数量，并问：Howmany...arethere?要求学生举手抢答后快速站到持有相应数字卡片的学生旁边并回答：Thereis/are...(4)PartC:Lookandanswer1.教师将全班学生分为两大组，将所准备的图片背面向上贴在黑板上并标上序号。2.教...
