Unit8HaveaGoodHabit!第3课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册Unit8【主题】Let’slearnmore,Let’splay,Lookandwriteyouradvice【课时】第3课时一、教学目标1.能用Don’treadinbed.It’sbadforyoureyes.You’dbetterreadatthedesk.Youshouldn’thavethebooksoclosetoyoureyes.Youshouldtakecareofyoureyes.继续谈论习惯问题并向他人提出建议。2.能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。3.通过对对话的学习，养成正确的阅读习惯，形成关爱自己眼睛的意识。4.通过小组活动，培养合作的意识。二、教学准备教师准备：1.Let’slearn部分的词汇卡片以及Let’splay部分的短句卡片。2.Let’slearnmore部分的教学挂图和人物头饰。3.本课时的课件。4.Let’ssing和Let’slearnmore部分的教学音频。三、教学方法建议课程导入(LeadingIn)(1)课前热身1.PartBLet’ssing教师播放上节课所学的Let’ssing部分的歌曲，和学生一起边做动作边演唱，活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣。2.教师快速闪动卡片并请学生快速读出来，带领学生复习Let’slearn部分的词汇，比比谁读得又快又好！(2)新课导人以师生问答的形式导入新课，可参考如下：T:Doyouoftenlitteronthefloor,S1?S1:No,Idon’t.T:Doyouoftenwaitinlinewhenthelightisred,S2?S2:Yes,Ido.T:Tomhasastomachache.Whatshouldn’thedo,S3?S3:Heshouldn’teattoomanyice-creams.T:Amyhasatoothache.Whatshouldn’tshedo?S4:Sheshouldn’teattoomanycandies....课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)新课展示PartBLet’slearnmore1.通过观察教学挂图呈现语言点。(1)教师出示Let’slearnmore部分的教学挂图，引导学生仔细观察，引入新授内容：T:Lookatthispicture.WhereisKevin?T&Ss:Heisinbed.T:Whatishedoing?Ss:Heisreadingabook.T:Yes.Heisreadinginbed.Isitagoodhabit?Ss:No.It’sabadhabit.T:That’strue.It’sabadhabit.Heshouldn’tdothat.He’dbetterreadatthedesk.教师进一步引导学生观察Kevin拿的书和他的眼睛之间的距离很近。T:Look.Heshouldn’thavethebooksoclosetohiseyes.It’sbadforhiseyes.Heshouldtakecareofhiseyes.Weshouldtakecareofoureyes,too.(2)重难点讲解教师可借助肢体语言，指着自己的眼睛告诉孩子们：T:Don’tredinbed.It’sbadforyoureyes.板书、领读句型Don’tredinbed.It’sbadforyoureyes.并讲解难点：a.Don’tredinbed.Don’t...是祈使句的否定式，用来表示对听话人的建议或要求。教师继续举例，引导学生练习运用。如：Don’twriteonthetree/wall.It’sabadhabit.Don’ttalkloudlyinthelibrary.Youshouldbequiet.b.It’sbadforyoureyes.It’sbadfor...“某种行为对……不好/有坏处”教师在这里还可以拓展相关句式It’sgoodfor...“某种行为对……有好处”。如：Don’twriteonthetree.It’sbadforthetree.Havesomemilkeveryday.It’sgoodforyourhealth.Fruitisgoodforyourhealth.c.Heshouldn’tdothat.He’dbetterreadatthedesk.sb.shouldn’tdosth.常用来表示说话人的建议或对某事的看法。如：Youshouldn’tmakealoudnoiseinclass.Heshouldn’ttelllies.You’dbetter是Youhadbetter的缩略形式，better后面要接动词原形，常用来表示向某人提出建议或意见，意为“……最好……”。如：You’dbetterwearyourcoat.It’scoldoutside.其否定形式直接在better后面加not即可，如：We’dbetternotbelateforschool.d.Youshouldn’thavethebooksoclosetoyoureyes.Youshouldtakecareofyoureyes.havesth.closeto...“使某物距……近”，have在这里是“使、让”的意思；takecareofsth.“照顾好……”如：Don’thavethefiresoclosetothetree.Themanhavethepaperveryclosetohiseyes.Buthestillcan’tseeanything.Heshouldtakecareofhischildren.Weshouldtakecareoftheyoungtrees.2.Listenandanswer教师提出问题，然后播放Let’stalk部分的录音，让学生听录音感知完整的对话，并根据所听到的内容回答如下问题：(1)WhatisKevindoing?(2)Shouldhereadinbed?Why?(3)ShouldKevinreadatthedesk?(4)Whatdoeshismothe...
