四、地球的运动怎样证明地球在自转教学目的：1、收集证明地球自转的事实依据，培养学生查阅资料的能力。2、初步认识“傅科摆”，知道怎样通过“傅科摆”观察地球的自转。3、学习在科学上，要大胆假设，更要重证据、善思考的科学态度。4、培养学生探索地球奥秘的兴趣。教学重点：通过“傅科摆”的实验，知道地球的自转。教学难点：培养学生的查阅资料的能力。教学准备：有关“傅科摆”的图片和资料、长绳、便于捆绑的重物、做指示方向用的纸条、有关地球“同步”卫星的资料。教学过程：一、引入怎样才能证明地球是在不停地自转呢？如果能通过实验的方法知道就好了。二、探究过程1、介绍“傅科摆”。（1）介绍傅科发现“傅科摆”的故事。（2）展示“傅科摆”的图片和资料。（3）猜想傅科到底想出了什么呢？·分小组讨论。·汇报小组的讨论结果。2、试着制作“傅科摆”。（1）你组打算怎么做这个实验，请先作个实验设计。（2）按照各组的实验设计进行实验，并把实验结果记录下来。（3）汇报小组的研究结果。3、拓展。（1）你还见过在地球上水平运动的其他物体发生偏转的现象吗？（2）你还能通过什么方式证明地球是在不停地自转呢？你听说过有些卫星是与地球“同步”的吗？“同步”是什么意思呢？4、课后拓展。晚上观察北斗七星的运动。5、小结。三、板书设计
