外研版五年级上册英语Module2Shopping一、模块教学语言功能：学会如何用英语进行购物。学习任务：Howmanybananasdoyouwant?Howmuchmilkdoyouwant?运用任务：表演购物的过程；为聚会制定购物单；模块分析：Unit1中让学生初步了解在购物时如何用英语询问物品的多少和价格，重点运用Howmany/much…doyouwant?及不同的回答。用Doyoulikesomething?来询问某人的喜好。Unit2中让学生制定购物单，主要练习Howmuch---doyouwant?(不可数)的句型。语音方面主要了解字母u,o,a,字母组合ir,ur,er,ar,在单词中的常见读音，让学生在朗读单词的过程中体会字母及字母组合的发音。二、运用任务任务1：我要回家活动目的：分清可数名词与不可数名词活动准备：食物卡片活动过程：先带学生复习食物的单词，然后在黑板上画两栋房子，并交代其分别代表Howmany与Howmuch的家，请学生帮助食物卡片分别找对自己的家，贴在黑板上。任务2：表演购物短剧活动目的：巩固与练习Howmany/much…doyouwant?提供真实运用语言。活动准备：水果，食物、文化用具等图片或实物；制作好的“人民币”；布置一个“商店”活动过程：带学生一起复习购物时怎样问价钱？（Howmuchisit?）怎样问需要多少？（Howmany/much…doyouwant?）售货员怎样跟顾客打招呼？（CanIhelpyou?）请学生制作一张购物单，所有同学带上自己准备的“人民币”，在相同的时间范围内，四人小组先表演购物情景。最后可以比一比谁买到的东西最实用，价格最合算，并且买到的东西最多。任务3：讨论开Party的购物单活动目的：真实运用任务，提高学生学会计划做事情的能力活动准备：白纸、笔活动过程：告诉学生即将开一个Party，需要布置教室及食物和饮料，我们要制定一个总的购物计划。四人小组先讨论我们所需要的东西及数量。然后向全班陈述他们组的购物计划，并且说明为什么买这样东西，需要买多少。其他同学举手表决是否同意，如果同意就将此项物品列入总计划中。Unit1Howmanydoyouwant?教学内容：1第二模块第一单元学习任务：Howmany...doyouwant?Doyoulike...？功能：谈论购买物品的数量运用任务：任务1：我要回家活动目的：分清可数名词与不可数名词活动准备：食物卡片活动过程：先带学生复习食物的单词，然后在黑板上画两栋房子，并交代其分别代表Howmany与Howmuch的家，请学生帮助食物卡片分别找对自己的家，贴在黑板上。任务2：表演购物短剧活动目的：巩固与练习Howmany/much…doyouwant?提供真实运用语言。活动准备：水果，食物、文化用具等图片或实物；制作好的“人民币”；布置一个“商店”活动过程：带学生一起复习购物时怎样问价钱？（Howmuchisit?）怎样问需要多少？（Howmany/much…doyouwant?）售货员怎样跟顾客打招呼？（CanIhelpyou?）请学生制作一张购物单，所有同学带上自己准备的“人民币”，在相同的时间范围内，四人小组先表演购物情景。最后可以比一比谁买到的东西最实用，价格最合算，并且买到的东西最多。教学程序：Step1Warmer：1、Singasong:Wheredidyougo?2、Askandanswer:Whatdidyoudoyesterday?Step2Leadingin：Tellstudents：MsSmartandLinglingaregoingtohaveapicnic.Theyneedsomefoodfortheirpicnic.Sotheywenttothesupermarket.Listen:Whatdidtheybuy?Step3Presentation：a)听第一遍，回答问题:Whatdidtheybuy?b)听第二遍时，出示小黑板,填写表格：2物品数量Ling是否喜欢bananasCheesenoodlesc)听第三遍后，纠正答案。这三遍都不允许看书Justlisten.以此锻炼学生捕捉有效信息的能力．d)然后自读课文，查找生词并解决。这其中atthesupermarket;thefirstthing;next可能问得比较多，要集体讲解．e)听音跟读,模仿其语音语调。f)根据黑板上的信息，两人分角色表演。(鼓励学生不要受课文的拘束,大胆说,尽量多说)Step4Practice1.完成运用任务1：我要回家活动目的：分清可数名词与不可数名词活动准备：食物卡片活动过程：先带学生复习食物的单词，然后在黑板上画两栋房子，并交代其分别代表Howmany与Howmuch的家，请学生帮助食物卡片分别找对自己的家，贴在黑板上。2.完成运用任务2：表演购物短剧活动目的：巩固与练习Howmany/much…...
