五年级英语下册 Module 9 Unit 1(4) 第一课时教案 外研版VIP专享VIP免费

外研版五年级英语下册教案Module9Unit1LettersFromAboard题目Unit1Welaughedalot.Unit2Seeyousoon..语言功能了解不同的文化。学习任务Themenworewomen’sclothes.Theactorstoldlotsofjokes.Welaughedalot.及不规则动词wore和told运用任务给外国小朋友写信介绍自己或中国的情况；描述过去，现在和将来即将发生的事。教学目标见下页模块分析本模块围绕Daming收到的两封海外来信展开。Unit1通过Lingling的来信呈现用一般过去时描述已经发生的事。Unit2通过Simon的来信，在一般过去时的基础上增加了一般现在时和一般将来时描述方法。课时划分及教学内容第一课时：呈现并练习Unit1新的单词、句型以及知识点。第二课时：学习并操练课文，做“活动手册”相关的练习题。第三课时：学习并练习第二单元。第四课时：复习本模块并做“活动手册”相关的练习题。1题目LettersfromAbroad（海外来信）题材（主要）内容Daming收到了两封海外来信，一封是Lingling从英国寄来的，信中描述了她去儿童剧院的所见所闻；另一封来自美国的Simon，讲述了他们一家人为迎接Daming的到来已做好的和将要做的各种准备活动。教学目标语言知识目标功能谈论过去和即将发生的事；学习不同国家的文化。语法（结构、句子）谈论过去：Welaughedalot.谈论将来：Wearegoingtoseeyouinthreeweeks.词汇听能在听录音的过程中从语句中辨别出单词：wore,women,actor,told,joke,funny,after,show,ready,soon,bed,room,history,question,borrow,evening说能在句子中正确使用单词：wore,women,told,joke,funny,after,show,ready,soon,bed,room,history,question,borrow,evening读能在图片的提示下、在语句中正确朗读单词：wore,women,told,joke,funny,ready,soon,bed,room,question,borrow,evening写能够抄写单词：wore,women,told,joke,funny,soon,bed,room,borrow语言技能目标听能听懂信的内容；能够听懂含有一般过去时和一般将来时的句子：Lastweekwewenttoachildren’stheatre.Wearegoingtoseeyouinthreeweeks.说能运用所学知识描述过去和将来的事情：Lastweekwewenttoachildren’stheatre.Wearegoingtoseeyouinthreeweeks.读能够体会课文含义；能读懂表示过去和将来时态的句子：Lastweekwewenttoachildren’stheatre.Wearegoingtoseeyouinthreeweeks.能够在读词的过程中体会字母组合qu,sh,th在单词中的发音。写能够在课文图片的帮助下运用所学语言写出描述过去和将来动作的句子：Lastweekwewenttoachildren’stheatre.Wearegoingtoseeyouinthreeweeks.学习策略在词语与相应事物之间建立联想；积极与他人合作并运用所学英语进行表达和交流，共同完成学习任务。例如：鼓励学生小组合作，用“讲故事”的形式介绍自己过去做过和将来2第一课时教学目标1．学习语句：Welaughedalot.单词：wore,women,actor,told,joke,funny,after,show,ready2．能口头运用Welaughedalot.描述过去的事。3．识别单词：wore,women,actor,told,joke,funny,after,show,ready4．培养学生与他人合作的能力和态度教学重点和难点重点：理解课文内容,难点：句型Themenworewomen’sclothes.Theactorstoldlotsofjokes.Welaughedalot.及不规则动词wore和told。教学手段借助单词图片帮助学生识记单词、利用挂图帮助学生了解语言大环境、使用CD-ROM、VCD或者是磁带帮助学生掌握语言、运用语言。教学步骤教师活动学生活动二次修改1．Warm—up(热身准备)教师向学生问好后，组织学生分两组站在讲台上，请学生表演上一模块的诗歌，一组朗读一、三段，另一组二、四段。以朗读和表演的形式完成热身。要做的事情。文化意识初步了解一些国家不同的文化习俗。情感态度培养学生与他人合作的能力和态度；培养学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教的良好习惯。任务组织表演情景剧“多年以后重相逢”：和老朋友互相讲述自己的过去、现在和将来。32．Leading-up(导入)3．课文教学1.教师出示一张看演出的照片或图片，告诉学生Iwenttothetheaterwithmyfriendlastweek.接着问学生Whatdidyoudolastweek?2.将本课挂图贴在黑板上，并向学生说：“让我们听听她们上周做了些什么？”...