Unit10Activities第一课时教学目标1．知识与技能（1）能够听懂、会说、认读单词：draw，sing，dance.（2）能够运用句型“Whatcanyou/he/shedo?I/She/Hecan…”简单描述日常活动。2．过程与方法（1）能够根据图片，在语境中听懂他人对活动的简单描述，理解句型特点。（2）在学习的过程中，敢于开口，不怕出错误，逐渐获得表达英语的方法。3．情感、态度与价值观（1）在本单元学习的过程中，通过活动的教学，培养学生勇于表达自己的能力。教学重点1．句型：Whatcanyou/he/shedo?I/She/Hecan…2．词汇：draw，sing，dance教学难点1．draw,sing的发音。2．学生对重点句型的应用。教学用具教师准备与本课时相关的图片、课件、音频、视频。教学过程Step1:warm-upGreeting.师生用英语互相问候。Step2:Presentation1．Lookandtalk.（看图片，师生谈论图片内容。）教师出示有关活动的图片，请学生观察图画，教师提问，学生回答。T：Look,whatcanhedo?Ss：Hecan…2．Makeasummary.（教师引导学生总结图片内容。）T：Youdidagoodjob.Whatcanyoulearnfromthepictures?（引导学生说出四季。）Thereare3activities.3．Readthewordswiththeteacher.（教师读单词，学生跟读，教师注意语速，不要太快。）4．Readandcheck.（学生两遍英语两遍中文地朗读单词，教师了解学生的掌握情况，针对学生不熟悉的词汇加以巩固。）Step3:Practice1．Lookandsay.（看图片，说单词）2．Let’splay.（小组讨论，运用句型说出自己擅长的活动）S1：Whatcanyoudo?Ss：Ican…3．Makeasummary.(Watchthevideo.)T:Whatdidwelearnthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结，Step4:Homework1．听录音，熟读课本P44的内容。2．画画：亲爱的小朋友，你都有哪些擅长的活动呢？你身边的好朋友们又有哪些擅长的活动呢？课下大家一起讨论一下，并用我们今天学过的句型写下来。第二课时教学目标1．知识与技能（1）能够使用句型描述不同的活动：（2）能够学唱P45歌谣。2．过程与方法（1）能在实际情景或媒体情景中，对Whatcanyoudo?句型加以巩固。（2）在学习的过程中，敢于开口，不怕出错误，逐渐获得表达英语的方法。3．情感、态度与价值观（1）在本单元学习的过程中，能够逐步养成热爱动口、勇于表达的良好习惯。教学重点1．句型：Whatcanyou/he/shedo?I/She/Hecan…2．词汇：skiprideplayfly教学难点1．skipride的发音。2．歌谣内容比较丰富，需要巧妙处理，合理安排时间。教学用具教师准备与本课时相关的图片、课件、音频与视频。教学过程Step1:warm-up1．Greeting.师生用英语互相问候。2．Singarhyme（一起阅读课件上的儿歌，一方面调动课堂气氛，另一方面，复习句型Whatcanyou/he/shedo?I/She/Hecan…）3．Reviewthewords.（看图片，读单词，解决四个词汇skiprideplayfly）Step2：Presentation1．Look,askandanswer.（看图片，师生就图片内容进行问答，呈现课文中的句型。）T：Whatdoyouseeinthepicture?T：Whatcanhe/shedo?Ss：She/Hecan…2．Watchthevideo“outside”andthenread.（观看视频，然后模仿跟读。）3．Readthetext.（教师引导学生带着感情朗读课文。）Step3:Practice1．Readandact.（表演文章内容。）2．Let’senjoy.（唱P45歌谣）（1）Readthechant.（朗读歌谣内容。）（2）Watchthevideo.（观看歌谣的视频两遍。）（3）Trytochant.（尝试唱歌谣，教师引导学生一边拍手，一边唱歌谣。）3．Chanttogether.（分组合表演歌谣。）4．Makeasummary.T:Whatdidwelearnthisclass?教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。Step4:Homework1．听录音，跟唱P45歌谣。2．把歌谣唱给你的家人们听。
