外研版五年级上册英语Module10Manners一、教学内容Module10Manners二、教学目标1、.知识目标：使学生能听说、认读单词should,cross,dangerous,hold,hand,say,inahurry；能了解字母及字母组合m，um,n，ng,l,w,y在单词中常见读音|m|,|n|,|l|,|w|,|j|；能演唱歌曲Youshouldn’tjumponthebed;能准确理解并熟练地运用“Youshouldlook,thencrosstheroad,Youshouldn’twalkintheroad.Youshouldn’tholdmyhand,too.”2、技能目标：通过活动体验，在交流中学会描述良好的习惯与行为规则，发展综合语言运用能力。3、情感目标：培养学生养成良好的行为习惯、文明意识、安全意识和团队合作精神。三、教学向导1.语言功能：行为指导，描述良好的习惯与行为规则。2.教学重点和难点：①在真实情景中灵活运用新知识表述该做不该做的事。四、教学程序Unit1Youshouldlook,thencrosstheroad.Ⅰ.Warm-up【热身复习】1.Greeting.2.Singasong:Igetupinthemorning.3.Freetalk:Talkaboutyourlife.Whatdoyoudoatschool?Whatdoyoudointhepark?Ⅱ.Pre-task【任务呈现】Ⅱ[任务呈现]——制作SafetyRules.1、导入：Whatdoyoudoontheroad?谈谈你在马路上做些会么？2、[任务呈现]师：“Doyourunintheroad?Doyouplayintheroad?Whatshouldyoudo?Whatshouldn’tyoudo?Today,Let’smakesafetyRulestogether.”Ⅲ.While-task【任务实施】1、师：WecanseesafetyRulesinmanyplaces.Lookatthecardsandtellmewhatyoushouldorshouldn’tdo?根据安全标志和图片让学生用Ishould/Ishouldn’t描述生活中需要注意安全的场景。2、视听结合，有声有色。①师：Mrs.SmartandTomaregoingtotheparktoday.Pleasefindout“should”and“shouldn’t”.教师播放课文，并进行听法指导。②教师分段听录音，找出含有“should”和“shouldn’t”的句子，解读课文难点：walkintheroad,dangerous,crosstheroad，holdmyhand,sayhellotoPam,taketherightchild.③教师再次播放录音，请学生跟读，教师给予适当的指导，并完成活动用书练习1。Ⅳ.Post-task【任务展示】1、学生说一说日常生活中需要注意安全的场景。Youshould/shouldn’t…2、学生在小组内讨论制作安全规则标识，分不同场景：intheschool,intheroad,inthepark.3、学生以小组为单位，向全班汇报本组制作的标识，并张贴在楼道墙上，供全校同学观看。V.Homework【作业超市】1、完成课堂活动用书练习2和练习3。选作：为校园设计文明规则标识。
