教科版（2017）小学一年级上册科学教学设计12020-2021学年度上学期一年级科学教学进度表月份周次节数教学内容备注9.1-9.511行为习惯养成教育9.8-9.12211.1我们知道的植物9.14-9.18311.2观察一棵植物9.21-9.25411.3观察叶9.27-9.30511.4这是谁的叶10.1-10.871中秋节、国庆节国庆节10.9-10.16611.5植物是“活”的吗10.19-10.23811.6校园里的植物10.26-10.3091单元阅读11.2-11.1310、112期中复习、考试11.16-11.201212.1在观察中比较11.13-11.171312.2起点和终点11.23-11.271412.3用手来测量11.30-12.41512.4用不同的物体来测量12.7-12.111612.5用相同的物体来测量12.14-12.181712.6做一个测量纸带12.21-12.251812.7比较测量纸带和尺子12.28-12.31191单元阅读1.4-1.8201期末复习1.11-1.2321、222复习、期末考试教科版（2017）小学一年级上册科学教学设计2第一单元植物1.我们知道的植物科学概念目标1.识别植物,能简单描述植物的特征。科学探究目标1.通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。2.尝试种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程。科学态度目标1.意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。2.科学、技术、社会与环境目标。科学、技术、社会与环境目标1.知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受。教学重点：识别植物,能简单描述植物的特征。教学难点：通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。教学准备：为学生准备:塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜、学生活动手册等。教师准备：植物、课件。教学流程一、导入新课教师提问：孩子们，你喜欢植物吗？你家里有植物吗？今天我们就走进植物王国去研究它们。（学生需要倾听、表达。）二、讲授新课（一）说说我们知道的植物1．看视频教师播放一段有关植物的视频，提问:图中哪些是植物?预设生：树、草、花等。教科版（2017）小学一年级上册科学教学设计3教师提问：说说你知道的植物。你能描述它的样子吗？请你和你的小组同学们说一说。（学生以小组为单位进行讨论。学生进行汇报。预设生1：陆地上有植物,水中也有植物；预设生2：:长叶子的是植物；预设生3：开粉色、红色花的是植物；）预设追问：这棵植物会不会开花?叶子是什么样子的?生长在哪里?教师活动：出示事先准备好的植物,让学生描述一下它的样子。预设生：叶子是绿色的，像芭蕉扇，生长在水里。2.找找大图中哪些是植物教师出示书中第2页的图片。教师提问：图上有多少种植物?请同学们找找大图中哪些是植物？预设生4：池塘边长在石头缝里的也是植物……教师引导：这些植物有什么共同点？预设生：都有叶子，都是绿的，会开花，会长大……教师板书并记录。3.塑料花是植物吗教师提问:蝴蝶是植物吗?为什么？预设生：不是；植物不会动,蝴蝶会飞;蝴蝶是动物。教师：塑料花是植物吗？预设生：不是，因为塑料花不是活的。（二）种一棵植物1.种植方式教师出示自己带来的一些植物,如胡萝卜、小葱、绿萝枝条、大蒜、多肉植物的叶片、小苗、种子等。教师提问：请同学们说一说老师带来这些植物的种植方式有哪些不同？预设生：有的种在水里，有的种在土里。教师介绍：哪些植物适合种在土里，哪些植物适合种在水里。三、拓展延伸——种一棵植物教师谈话：布置学生回家完成种一课植物并完成学生活动手册。四、小结教师提问：今天你都有什么收获呢？教科版（2017）小学一年级上册科学教学设计4预设生1：我知道了植物都是有生命的；预设生2：动物虽然有生命，但是它不是植物；预设生3：塑料花不是植物……板书设计：1.我们知道的植物绿色、有叶子、能生长、开会、结果有生命、需要水、阳光……水培土培2.观察一棵植物科学概念目标1.植物具有根、茎、叶等结构。科学探究目标1.在教师指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征；2.在教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息；3.能画一棵植物的简图。科学态度目标1.对常见植物的外在特征表现出探究兴趣；2.能认真观察、认真记录。科学、技术、社会与环境目标教科版（2017）小学一年级上册科学教学设计51.体会植物是有生命的,要爱护植物。教学重点：植物具有根、茎、叶...
