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一年级英语下册 1B Unit1 New Year(2)教案 沪教牛津版VIP免费

一年级英语下册 1B Unit1 New Year(2)教案 沪教牛津版_第1页
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Unit1NewYear第二课时(2ndPERIOD)一.要新授内容(newcontents)Let’slearn---grandmother,grandfatherLet’stalk----HappyNewYear!二.主要目标(Objectives)1.通过“新年”这个主题,使学生学会用新年特定的问候语HappyNewYear与家人或客人相互问候,让学生在日常生活中养成良好的语言习惯及文明习惯。2.通过“向家人拜年”的语言环境,让学生用正确的语音语调说出grandmother,grandfather两个新授词汇。3.在完成基础教学目标的基础上,结合学生的实际能力对教学内容进行拓展,导入Havesomesweets.Havesometea.等生活中常用的句型,使学生的交际语言更丰富,更贴近生活。三、教学建议1、任务前期准备阶段(Pre-taskpreparationsection)Activity1(Rhyme)1、教学辅助(Aids)1)电脑(1B-U1-3)2)屏幕2.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1.Questionandanswer大屏幕展示小女孩一家开门迎接叔叔和姑姑的情境,老师问:Look,whoiscoming?学生脱口而出:uncleaunt通过情境展示使学生自然回顾上一课时所学的单词2.RhymeMyuncleiscoming…Myauntiscoming…男女生分别朗读上课时编的儿歌。自然将单词融入句中使学生得以进一步巩固,同时活跃气氛。Activity2(Lookandsay)1、教学辅助(Aids)1)图片2)头饰2.活动过程(Process)1StepsContentsMethodsPurpose1.Lookandsayuncleaunt教师出示uncle,aunt的图片,学生齐读通过整齐的朗读,巩固上一课时所学单词2.ListenandrespondHowareyou?Iamfine,thankyou./Fine,thankyou./Verywell,andyou?/Justsoso…教师请几位男生和几名女生分别戴上头饰扮演uncleandaunt,与不同的同学进行对话练习。让更多的学生都参与到对话的巩固练习中。2、任务中期实施阶段(While-taskproceduresection)通过机械性操练让学生能用正确的语音语调朗读单词grandmother,grandfather.以及句型HappyNewYear!Activity11、教学辅助(Aids)图片2.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Question爷爷奶奶,外公外婆分别坐在沙发上,教师可以问:Whoarethey?个别好学生会说出grandmother,grandfather满足个别好学生表现欲的同时激发其它学生的学习欲2Newword:grandfather教师指着爷爷和外公告诉学生:father’sfather,mother’sfather都称为grandfather根据家庭成员的关系引出新授单词。之后教师可引导学生说出father’smother,mother’smother,从而自然带出grandmother.Activity2(Repeation)1、教学辅助(Aids)图片2.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1grandfather教师先用正常音调带读,而后过渡到音量变化减少机械模仿的枯燥,且让生得以反复模仿练习22grandfather分组朗读反馈学生的朗读情况Grandmother的机械性操练在经过正常音调的跟读后,可用变音(不同年龄的声音)的方式进行进一步模仿,而后通过开双列火车检查学生的读音。Activity3(Listeningandspeaking;Song)1、教学辅助(Aids)1)图片2)录音机2.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1HappyNewYear!听May和grandmother之间的对话。全班跟读,注意语音语调。由于句型简单,学生很容易便掌握,集体跟读几遍即可。2SongHappyNewYear!全体跟唱唱英语歌是学生喜欢的形式,不仅巩固了新授句型,同时活跃了课堂气氛,提高学生的学习兴趣。Activity4(Dubbing)1、教学辅助(Aids)1)图片2)录音机2.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1HappyNewYear!让学生看May给长辈拜年的图片,猜猜他们在说什么,请几位好同学试着配音配音会让学生感到新鲜有趣。经过机械性操练,学生对新学单词和句型的语音语义有了一定的感知,下面在教师的引导下通过意义性操练,使学生逐步学会运用所学的单词和句型,体会所学的单词和句型的运用的语言环境。Activity5(Introduction)1、教学辅助(Aids)1)图片2)照片2.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1Thisismyfamily.Thisismygrandfather.Thisismygrandmother.看May的全家福照片,全班跟老师读。将新学单词融入到上学期学的句型中进行操练,新旧知识相结合的同时让学生3Thisismyfather.…养成良好...

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