第16课月球围绕地球转教学目标：知识目标：1.知道月球和地球之间的位置关系及转动情况；2.使用遮罩实现地球自转；3.体会引导线不闭合的原因。能力目标：与自然学科相整合，培养同学们信息加工与处理的能力。情感目标激发同学们对自然科学的探索光趣，具有创新的精神。教学重点：知道月球和地球之间的位置关系及转动情况教学时间：两课时教学过程：第一课时一、与科学学科整合，激趣引入师：地球在不停自转的同时，月亮还会绕地球转。下面我们一起看一看这样转的影片。播放一段地球自转、月球围绕地球转的视频或动画。师：大家观察一下：月球和地球体积大小的比例是怎么样的？月球围绕地球转的方向？学生讨论，为何观察到的月球围绕地球转的方向不同，有自西向东的也有自东向西的，是不是因为观察的角度不同呢？激发学生了解科学的兴趣，培养学生深入思考问题的习惯。二、使用遮罩效果制作地球自转的动画：1.师生一起探究，制作动画：把书上“我来做1”按自然段分成九步，学生按步进入操作，完成作品，使学生进一步感受遮罩层和被遮罩层之间的关系。小提示：A导入一张世界地形图，调整图片大小。（保持原图的高宽比例，可借助“Shift”键）B．对图片部分操作，需要将图片分离。在选中“套索工具”后，去掉图片的其他杂点，（可借助“选项”中的魔术棒、“橡皮擦工具”）2.小组内合作，请自己的小老师，小助手，一起合作完成。3.这一部分较多，可给大量的上机时间，教师巡视检查。三、测试影片，欣赏作品四、小结。第二课时一、开门见山，直接导入师：上节课我们完成了使用遮罩效果制作地球自转的动画制作，这节课我们继续制作。二、完成“我来做2”，进行制作：1.制作背景颜色P62页。2.小提醒：调整好地球与月球的高度比例。3.制作月球围绕地球转动的动画：师生一起探究，制作动画：小提示：A．如果引导线是闭合的，元件将会走自出发点到终点的最短路线，所以，需要擦除一段。B．为了体现地球的立体感，添加一个图层，画一个和遮罩层上的椭圆相同的图形，填充颜色以浅色为宜，中间半透明。还可以为夜空点缀一些亮闪闪的星星。三、欣赏作品，共同提高四、交流：怎样制作太阳系九大行星运行的动画？五、课堂小结：今天这节课大家有什么收获？还有什么疑问？请同学们谈一谈。
