草虫的村落教材分析本课是一篇略读课文。课文写的是在田野里，作者追随着—只爬行的小虫，在“草虫的村落”里作了一次奇异的游历。他看到了茂盛的森林——细密的草丛；看到了迷失在森林里的游侠——一只黑甲虫；看到了散布在森林边缘的村子——草丛周围的虫子的洞穴；看到了大街小巷中美丽的南国少女——花色斑斓的小圆甲虫，还有经过长途旅行到此来访的庞然大物——蜥蜴；看到了奏出灵泉般音乐的演奏者——一群振翅呜叫的甲虫；还看到村民们行色匆匆的劳动生活。作者以他丰富的、独特的想象力，为我们展现了一个生动的草虫世界，使我们感受到作者对大自然的热爱和那颗不曾泯灭的童心。课文共有三部分。第一部分（第1自然段）是总起，写“我”在无限静谧的田野里忘了世界，忘了自己。交待了“我”这次游历环境与心情。这里用了一个“又”字和一个“躺”字，点出“我”常常和田野，和大自然这样亲密接触，由于“我”与田野有着特殊的感情，才会如下文描写的那样，去关注田野中的小生命，忘了世界，忘了自己地融入大自然之中。第二部分（第2—8自然段）写“我”在草虫村落里游历时看到的情景。第2自然段：先概述“我”的这次游历是随着一只小黑甲虫展开的，“奇异”点出了草虫世界的特点。接下去具体描述了这场经历。第3自然段：写小甲虫迷路的“森林”。“空间在我眼前扩大了”写出丰富的想象使“我”开始融入草虫的世界中，觉得细密的草丛变成了茂盛的森林，那迷路的甲虫一定是游侠了。第4—8自然段：写随着小甲虫与同伴一路打招呼，“我”来到了草虫的村落。那里有英勇归来的黑甲虫，有熙熙攘攘的甲虫村民，有花色斑斓的小圆甲虫，有正在演奏的甲虫音乐家，还有搬运食物、观察气象、建筑设计等辛勤劳动的甲虫村民……在这部分内容中，作者按照游历过程，写出了自己细致观察到的草虫的村落和草虫的生活以及在观察中展开的奇妙的想象，同时融人了他对大自然的热爱、对小生灵的关爱的独特感受。第三部分（第9、10自然段）表达了“我”对草虫村落的喜爱与留恋之情。“夕阳亲吻着西山”表明天近傍晚，“我”在草虫村落的奇异游历花了一个下午的时间，才被红鸠鸟归巢的叫声唤回，足以看出“我”是如此痴迷地沉浸在这奇异游历的快乐和得意中。选编本文的目的：通过学习课文使学生体会作者如何进行观察，如何展开丰富想象，如何表达自己独特感受的；感受作者对大自然、对小生灵的热爱之情。课后有一道思考题和一道带★号的选做题。思考题有两个要求，一是读懂课文，知道课文都写了什么（作者观察到什么），二是从课文描写的内容中体会作者是如何展开想象，如何表达自己独特感受的。带★号的选做题是积累语言的练习。本课的教学重点是帮助学生理清课文层次，把握课文内容；难点是体会作者是怎样细致观察，怎样展开丰富的想象和表达自己独特的感受的。1
